【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱: ________;②_________。

2)小紅同學(xué)用AE裝置進行高錳酸鉀制取氧氣,操作步驟如下:連接儀器并檢查裝置氣密性;將高錳酸鉀裝入試管中,在試管口塞上一團蓬松的棉花,并塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞;固定試管;點燃酒精燈,先預(yù)熱試管,再集中加熱固體;收集氣體,正放在桌上。根據(jù)上述操作及裝置回答下列問題:

①檢查裝置的氣密性,有如下幾種操作:a手握住試管外壁;b把帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進試管;c把導(dǎo)管的一端浸到水里。其操作順序依次為___________(填序號)。

②在試管口塞一團蓬松棉花團的作用是___________,該反應(yīng)的文字表達式是__________

③若收集的氧氣不純,可能的原因是______________。(填一點)

3)小華用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,二氧化錳的作用是_________,該反應(yīng)的文字表達式是___________,為了控制反應(yīng)的速度,獲得平穩(wěn)的氧氣流,可以將裝置B中的長頸漏斗換為_____________

4)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)的文字表達式為:硫化亞鐵+硫酸硫化氫+硫酸亞鐵,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(填序號)。

【答案】鐵架臺 水槽 bca 防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡(或沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集等) 催化作用 過氧化氫+氧氣 分液漏斗 B

【解析】

1)①是鐵架臺,②是水槽;故填:鐵架臺;水槽;
2)①把試管和帶導(dǎo)管的橡皮塞連接,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好.故填:bca;
②選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;該反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
③收集的氧氣不純,其原因可能是:收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,或沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集等.故填:收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡(或沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集等);
3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;催化劑是指能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,為了控制反應(yīng)的速度,獲得平穩(wěn)的氧氣流,可以將裝置B中的長頸漏斗換為分液漏斗;故填:催化作用;過氧化氫+氧氣;分液漏斗;
4)用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;故填:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的自然資源,我們應(yīng)珍惜和保護水資源。

(1)下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準的部分內(nèi)容。

項目

標(biāo)準

感官指標(biāo)

無異味、異臭等

化學(xué)指標(biāo)

<1.0 mg/L,鐵<0.3 mg/L,氟化物<1.0 mg/L,游離氯≥0.3mg/L

①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的______(填物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì));化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指______(填元素單質(zhì))。

②自來水中因含有較多的Ca2+______(填離子符號)被稱為硬水,實驗中可以通過加入肥皂水來判斷,若產(chǎn)生的泡沫很____(填),則可認為該水是硬水。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,為了降低硬度,家庭生活中常采用的方法是____。

生命吸管(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有絲網(wǎng),注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到過濾和______的作用。

(2)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有____(填字母)。

洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭

B 用洗菜、洗衣的水沖廁所

C 用洗衣機洗一、兩件襯衫

D 用殘剩的茶水澆灌某些花卉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究CO2NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:

1)選擇任意一種實驗裝置,簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因:

選擇的實驗裝置是_____________.實驗現(xiàn)象為:_________________

產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是:_______________________________________________

2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是:________________________

3)在原實驗的基礎(chǔ)上,請你設(shè)計實驗證明CO2NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)._________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銘銘在實驗室做課外活動探究實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象,當(dāng)他把煤炭放在如下圖容器中燃燒時,發(fā)現(xiàn)紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無色。請你跟她一起探究原因。

1)(提出問題)什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的?

2)(查閱資料)煤炭燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳,而且煤炭中有硫元素,還會燃燒生成二氧化硫氣體。

3)(猜想與假設(shè))a、甲同學(xué)假設(shè)_____,b、乙同學(xué)假設(shè):二氧化硫能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的。

4)(實驗與結(jié)論)兩位同學(xué)為了驗證自己的猜想,設(shè)計以下實驗進行驗證,為點燃煤炭還須用到的一種玻璃儀器是_____。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲實驗:5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中,_____,觀察現(xiàn)象。

_____

甲同學(xué)假設(shè)不成立

乙實驗:_____并將二氧化硫氣體通入試管,觀察現(xiàn)象。

_____

乙同學(xué)假設(shè)成立

5)(反思評價)從環(huán)保角度考慮,我們使用燃煤時應(yīng)該怎么做?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

1A中水變成水蒸氣的過程中,下列發(fā)生變化的是_______;(填字母)

A分子種類 B分子間隔

C分子大小 D分子質(zhì)量

2B通電一段時間后,正負極產(chǎn)生的氣體體積之比為______,試管2中收集到氣體的檢驗方法為_________,該該通電過程所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為__________該實驗說明水是由_______組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用2KClO32KCl+3O2↑+2KCl制取氧氣,并用排水法收集。

1)根據(jù)實驗要求和可供選擇的儀器,回答下列問題。

①儀器B的名稱是_______

②若制取9.6gO2,至少需_______gKClO3完全分解;

③組裝整套裝置時,需選用上圖中的BC、E、FH、K、MO_________;

④收集氧氣的操作如下,其正確順序為 __________;

a 當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b 當(dāng)氣體收集滿時,在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上

c 將集氣瓶盛滿水,用玻璃瓶蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)

⑤選擇氣體的制取裝置時,需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____________和氣體的性質(zhì)。

⑥采用③中整套裝置也可用于高錳酸鉀制取氧氣,寫出其化學(xué)方程式__________

2)制取下列氣體時,可采用③中整套裝置的是_________

A 鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣

B 加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取難溶于水的甲烷

C 加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取極易溶于水的氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動性順序回答:

1)上述金屬中活動性最強的是________(寫名稱)

2)已知:①X+H2SO4=XSO4+H2↑;②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z;③Y與稀硫酸不反應(yīng)。則符合要求的X、Y、Z分別是________(填字母序號)。

ACu、Hg、Ag BFeCu、Ag CMg、Zn、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是重要的資源。

1)小明用渾濁的河水制備出蒸餾水,實驗過程如圖:

操作①是過濾,該操作中使用的玻璃儀器有__________(任填一種);操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___________

2)下列是我們九年級化學(xué)的實驗裝置圖,根據(jù)圖回答問題:

①圖1:某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,對書上實驗作了如下改進:在雙叉試管中,一邊加入約1g二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,在另一邊小心加入5mL5%的過氧化氫溶液,如圖所示,通過轉(zhuǎn)動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變,先將反應(yīng)后的混合物進行過濾,然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量,如果二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為_______g

②圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為:_________________;試管B中收集到10mL氣體,且該氣體能燃燒;則試管A中收集的氣體的體積為________mL

③圖3中海水淡化過程,該過程___________(填、或不能)降低水的硬度;向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水,振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。曾經(jīng)我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震,災(zāi)區(qū)飲用水被嚴重污染,為確保人生活用水安全,急需對水進行凈化處理,下列處理措施中,不屬于凈水方法的是___________。

A吸附沉淀 B過濾 C靜置沉淀 D加肥皂水

④圖4是分子運動實驗,圖4________(從①、②、③中選)燒杯中的液體變紅。

⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,反應(yīng)的文字或符號表達式為:_________________,屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

⑥如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的符號表達式為:_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的一部分,試回答下列問題

1)寫出①中原子結(jié)構(gòu)示意圖________。

2)氯原子的最外層電子數(shù)是________,與其化學(xué)性質(zhì)相似的是________元素。

3)②所示元素與③所示元素形成化合物的化學(xué)式是________。

4)利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池,作為潛艇的儲備電源,已知鋰與水反應(yīng)生成一種氫氧化物和一種可燃性氣體,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________

5)地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第________周期。

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