實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示,請(qǐng)回答以下問題:

(1)裝置中①的儀器名稱是          
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填編號(hào))_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     ;
(3)實(shí)驗(yàn)室若要制取并收集到干燥的二氧化碳,裝置連接順序應(yīng)為(填編號(hào))         ,制取該氣體的化學(xué)方程式為                      ;
(4) 常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO氣體,利用右圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將  _ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中         
①長(zhǎng)頸漏斗 ②A 、2KClO32KCl+3O2↑;
③BFC 、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ④b 、裝滿水

試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答,裝置中①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,就是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下,分解生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑,所以需要“固體加熱型”氣體制取裝置,故選A。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,由于稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),故發(fā)生裝置應(yīng)選B;按題目要求,要“收集到干燥的二氧化碳”,故收集前需要干燥,由于濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng),故可用于干燥二氧化碳,所以干燥裝置應(yīng)選F;最后,由于二氧化碳的密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集,所以收集裝置應(yīng)選C,故裝置連接順序應(yīng)為BFC。
(4)根據(jù)題意,“NO難溶于水,能與氧氣反應(yīng)生成NO2氣體”,故只能用排水法,所以應(yīng)該先將I裝滿水;由于氣體的密度比水小,故氣體應(yīng)從較短的導(dǎo)管a進(jìn)入,從上面向下將水從較長(zhǎng)的導(dǎo)管b壓出;所以連接裝置時(shí),應(yīng)用膠管將b與c相連組成收集裝置。
點(diǎn)評(píng):熟記氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有           (填序號(hào))。
A.反應(yīng)物的狀態(tài)B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件D.氣體的溶解性
(2)某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器:

儀器①的名稱是          。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí),不可能選擇的儀器是          (填序號(hào))。
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為            
                 。為了完成該實(shí)驗(yàn),有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置是           (填序號(hào)),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氫氣是一種綠色能源。科學(xué)家研制出利用太陽能產(chǎn)生激光,再用激光使水分解得到氫氣的新技術(shù),利用此技術(shù)使海水分解的化學(xué)方程式可表示為 2H2O  2H2↑+O2↑,下列說法錯(cuò)誤的是
A.TiO2 在反應(yīng)中作催化劑B.該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能
C.反應(yīng)前后分子的種類沒有發(fā)生變化D.水分解不產(chǎn)生污染物

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)儀器a的名稱是    。
(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取并收集干燥的O2,應(yīng)選用圖中的  (填字母),其反應(yīng)化學(xué)方程式是  。用排水法收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成紫紅色,原因是       。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2氣體,其反應(yīng)化學(xué)方程式是      。若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的    (填“d”或“e”)端進(jìn)入。
(4)用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是     。
(5)若制取的O2用F裝置排水法收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整(直接在圖中畫出)。    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.打開盛濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生
B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
D.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,且有刺激性氣味的氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                  ,在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是                           。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是     (填裝置序號(hào)),在加試劑之前的操作是                        。
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
        (填裝置序號(hào)),理由是                               。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置       (填字母序號(hào)),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是                       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號(hào)填寫):

A                     B             C              D             E
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是      
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是      ,驗(yàn)滿的方法是                     。
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有         ①③(填序號(hào))。
①用容積較小的錐形瓶   ②減慢液體的滴加速度 
③加熱反應(yīng)物           ④降低液體反應(yīng)物的濃度

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與。
[問題1] 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為他們的方案         (填“合理”或“不合理”)。
[實(shí)驗(yàn)探究1]小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。

該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:
A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;
B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。
實(shí)驗(yàn):根據(jù)以上假設(shè),他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:
(1)         ;(2)          ;(3)            
[問題2]鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
[查閱資料2] ①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
[實(shí)驗(yàn)探究2]將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
[問題3]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料3]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:②Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。
 
Fe3O4
Fe2O3

分解溫度/℃
1538
1400

熔點(diǎn)/℃


1535
[理論探討]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4
[拓展延伸]
(1)小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式      ;
(2)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

右圖所示裝置可收集氣體,若收集O2           口進(jìn)入;收集H2           口進(jìn)入;若將集氣瓶中充滿水,則氣體由              口進(jìn)入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案