做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是他們進行了以下探究活動,請你一同參與。
[問題1] 細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 ②含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
[設(shè)計實驗]為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學設(shè)計的實驗方案是:取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象。你認為他們的方案         (填“合理”或“不合理”)。
[實驗探究1]小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,他把細鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細沙,如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功。

該同學認為可能導致失敗的原因主要有三種:
A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行;
B.點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
C.火柴燃燒時有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。
實驗:根據(jù)以上假設(shè),他對實驗應作的相應改進為:
(1)         ;(2)          ;(3)            。
[問題2]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
[查閱資料2] ①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
[實驗探究2]將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入_____溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
[問題3]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料3]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
 
Fe3O4
Fe2O3

分解溫度/℃
1538
1400

熔點/℃


1535
[理論探討]
根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。
[拓展延伸]
(1)小林同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應的化學方程式      ;
(2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體,請寫出此反應的化學方程式__________;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
[設(shè)計實驗] 合理
[實驗探究1](1)用砂紙將鐵絲表面的銹除去(2)待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中(3)將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部,緩緩伸至集氣瓶底部
[實驗探究2] 稀鹽酸、硫酸銅等;冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
[理論探討] l535℃~l538℃
[拓展延伸]
(1) 3Fe + 2O2Fe3O4    (2)6Fe203  4Fe304+02     (3)由黑色變成紅色

試題分析:此方案合理,兩鐵絲只有含碳量不同這一變量不同;根據(jù)同學們的分析將阻止燃燒的條件除去即可(1)用砂紙將鐵絲表面的銹除去(2)待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中(3)將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部,緩緩伸至集氣瓶底部;加入稀鹽酸有氣泡冒出或者加入硫酸銅溶液有紅色固體析出都可以證明有鐵單質(zhì);根據(jù)表格溫度應該在l535℃~l538℃之間;(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;(2)三氧化二鐵高溫下生成四氧化三鐵和氧氣;(3)由題氧化亞鐵很容易被空氣中的氧氣氧化,包裝破損氧化亞鐵容易被氧氣氧化,又黑色變?yōu)榧t色。
點評:這是一道非常典型的探究題,題目給的知識點沒有學過,較為陌生,但是重點考察的反應的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細審題即可。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

氨氣是一種具有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性,實驗室可用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣。右圖是實驗室常用
的制取氣體的裝置。

(1)請選擇實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,并寫出用此裝置制取另一氣體的化學方程式。
(2)若在C裝置中盛滿水,用排水法收集氧氣,則氣體應該從哪端通入?若用C裝置來收集氨氣,則氣體應該從哪端通入?
(3)圖乙是利用氨氣做的一個趣味實驗(夾持設(shè)備已略去),燒瓶中裝有干燥的氨氣,膠頭滴管中裝有水,先關(guān)閉閥門,將膠頭滴管中的水擠入燒瓶內(nèi),然后打開閥門,請你描述燒瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答以下問題:

(1)裝置中①的儀器名稱是          
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填編號)_________,反應的化學方程式是                                     
(3)實驗室若要制取并收集到干燥的二氧化碳,裝置連接順序應為(填編號)         ,制取該氣體的化學方程式為                      
(4) 常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO氣體,利用右圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將  _ (填導管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應先在Ⅰ中         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小紅同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質(zhì)。請結(jié)合右圖回答下列問題:

(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)A中發(fā)生反應的化學方程式為                   
(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是                     ;
(4)在一般情況下儀器C的作用是             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C.家庭小實驗中,將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D.將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中,充分反應后仍有黑色殘渣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。題圖是某同學構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡圖。請根據(jù)題圖回答有關(guān)問題:

(1)電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一,請寫出該反應的化學方程式:                          。
(2)實驗室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2                 作用。
(3)CO2和O2。相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的                作用。
(4)轉(zhuǎn)化⑥是實驗室制取O2的方法之一,請寫出該反應的化學方程式:               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的描述中,正確的是
A.氧氣的化學性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應
B.氧氣能支持燃燒,本身也能燃燒,可作燃料
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化,都屬于氧化反應
D.有氧氣參加的反應,都屬于化合反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)問題:

(1)儀器②的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置,該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣,應選      (填序號)。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式                                  
(3)實驗室制取二氧化碳,E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                            ,若不加油層會使測定結(jié)果     (填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某學習小組圍繞“實驗室制取氣體”進行研討。請你參與完成下面的問題。

(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為                                 。
不用碳酸鈉與鹽酸反應制取CO2的原因是                                       。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是              。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制甲烷,其發(fā)生裝置應選圖        (填序號)。
(3)收集裝置:實驗室收集氨氣應采用的方法是            。收集有毒氣體二氧化硫時,常采用圖③收集裝置,氣體應從         (填字母)端通入。
(4)實驗操作:通常實驗室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是      (填序號),檢查該裝置氣密性的操作是         。若利用圖③用排水法收集氫氣,則水從      (填字母)端排出。
(5)實驗反思:在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是                 。

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