某小組在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí),做了如圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同):

①通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.你認(rèn)為他  們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.寫出實(shí)驗(yàn)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②通過觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 

③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序.探究小組在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖2所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的.他們的實(shí)驗(yàn):金屬X、Y溶液分別是
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:①根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的速度快慢分析比較金屬的活動(dòng)性順序;并根據(jù)反應(yīng)寫出方程式;
②根據(jù)金屬活動(dòng)性書序表的應(yīng)用分析反應(yīng)并描述現(xiàn)象;
③根據(jù)金屬活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):排在前面的金屬,能夠把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來;金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速率越快.
解答:解:①金屬與酸反應(yīng)的速度越快說明該金屬越活潑,所以,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:實(shí)驗(yàn)Ⅱ比實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)劇烈,說明鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng);鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
②觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的現(xiàn)象是:紅色固體表面有銀白色固體析出,無色溶液變藍(lán)色,從而說明銅可以把硝酸銀中的銀置換出來,因此得出結(jié)論:銅比銀活潑;
③第Ⅰ個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鐵排在氫的前面,第Ⅱ個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鎂排在氫的前面,且可以比較鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),第Ⅲ個(gè)實(shí)驗(yàn)說明銅排在銀的前面,所以無法比較鐵和銅的活動(dòng)性關(guān)系,所以可以把鐵放入銅的鹽溶液(硫酸銅等)中看是否反應(yīng)即可,如果反應(yīng),鐵就比銅活潑,否則銅比鐵活潑或者把銅放在稀硫酸中,看能否產(chǎn)生氣泡;
故答案為:①實(shí)驗(yàn)Ⅱ比實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)劇烈;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
②銅比銀活潑;
③Fe   CuSO4(或Cu  H2SO4).
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了金屬的活動(dòng)性順序的探究,既考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、又有實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),考查的比較全面.金屬的活動(dòng)性順序是中考的熱點(diǎn)內(nèi)容,本題綜合性比較強(qiáng),經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中,同學(xué)們要熟練運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年3月以來,甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播,根據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告,截至12月13日,甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡.生活中我們應(yīng)注意衛(wèi)生.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒,以減緩甲型H1N1流感的傳播.請回答下列問題:制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖所示:

(1)該反應(yīng)過程示意圖說明了在化學(xué)反應(yīng)中
 
可分,
 
不可分,只是發(fā)重新組合;
(2)在a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填字母,下同);屬于單質(zhì)的是
 
;
(3)該反應(yīng)是否屬于復(fù)分解反應(yīng)
 
(填“是”或“否”);
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組為了解附近河流中河水的水質(zhì),進(jìn)行了如下處理:
(1)從河流中取回一定量的水樣進(jìn)行過濾如圖:
 圖中A的名稱
 
;B的作用
 

(2)過濾時(shí)漏斗下端口應(yīng)
 
燒杯內(nèi)壁,漏斗中液面應(yīng)
 
濾紙邊緣;
(3)若過濾后濾液仍然渾濁應(yīng)怎樣處理
 
;
(4)該小組還想了解凈化后的水是硬水還是軟水,用
 
來鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中的常見物質(zhì),其中F燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
   C
 
  E
 
 G
 

(2)在反應(yīng)②中,生成D的質(zhì)量與E的質(zhì)量之比是
 

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出其基本反應(yīng)類型:
 
;(
 
反應(yīng) )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 
;加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置
 
(填字母),反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
 
,收集O2應(yīng)采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取CO,制氣裝置應(yīng)選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母):a.燒堿溶液    b.濃硫酸   c.澄清石灰水.
(3)點(diǎn)然CO前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;若用CO還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置
 
(填字母),其反應(yīng)方程式為
 

(4)如圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;“微型塑料滴管”相當(dāng)于上圖實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
(填字母);用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類離不開水,自來水生產(chǎn)中通入氯氣的作用是
 
;家用凈水器中裝有活性炭,是因?yàn)樗哂?div id="aas2am4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性.
圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,電源A端是
 
極,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

圖二是水電解的微觀示意圖,能正確表示反應(yīng)過程的順序是
 
,其中元素以游離態(tài)存在的圖示是
 
.(填寫圖示序號)
此實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下推斷正確的是(  )
A、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒
D、酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗嵩谒芤褐心墚a(chǎn)生相同的H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能在氧氣中燃燒并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體的物質(zhì)是( 。
A、鐵絲B、硫C、鎂條D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A是一種堿,B是一種鹽,它們的溶液可發(fā)生如圖所示的變化(假設(shè)其中所能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)均恰好反應(yīng)):

(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:
A為
 
,B為
 
,C為
 
,F(xiàn)為
 
;
(2)寫出反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式:
 
;②
 
;③
 

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