9．物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是是否產(chǎn)生新物質(zhì)．

分析 物理變化是指變化過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．

解答 解：物理變化是指變化過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是判斷過(guò)程中是否生成新的物質(zhì)．
故答案為：是否產(chǎn)生 新物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決，掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．多角度看物質(zhì)，有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)．CuSO4是一種常見(jiàn)的鹽，請(qǐng)回答：
（1）CuSO4溶液呈酸性，其pH＜（填“＞””＜”或”=”）7．
（2）CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物，其對(duì)應(yīng)的酸為H2SO4（填化學(xué)式，下同）．
（3）CuSO4作為反應(yīng)物，寫出一個(gè)符合A+B→C+D的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）欲配制50g 5%氯化鈉溶液，有以下操作步驟，正確的順序③②①④（填序號(hào)）．
①溶解  ②稱量  ③計(jì)算  ④裝瓶存放，貼上標(biāo)簽．
（2）配制中常用的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒，滴管．其中玻璃棒的作用是為了加快溶解速率．
（3）小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室操作時(shí)，量取蒸餾水時(shí)若仰視讀數(shù)（其他步驟都正確），則使氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＜”或“＞”）5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)催化劑正確的是（　�。�
A．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，但本身性質(zhì)不發(fā)生改變
B．使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
D．在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳做催化劑可以增加生成氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖  
（1）如圖中兩處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
①紅色粉末逐漸變成黑色②澄清石灰水変渾
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）該裝置存在的不足之處是尾氣中的一氧化碳會(huì)污染空氣，改進(jìn)的方法是將尾氣點(diǎn)燃．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是大氣污染圖，為了使天空更藍(lán)，保護(hù)大氣減少污染提出你的合理化建議．（至少答三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（　　）
A．空氣B．二氧化碳C．氧氣D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成．保鮮原理是酒精緩緩揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．酒精為有機(jī)物B．起保鮮作用的物質(zhì)是酒精
C．該保鮮劑不能與明火接觸D．酒精揮發(fā)時(shí)分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)下列儀器裝置圖．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C（填字母序號(hào)），該裝置的試管口還缺少一團(tuán)棉花，用裝置F收集一瓶氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
（3）實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有大理石和石灰石，只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，為了順利制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合AF（填字母序號(hào)），選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率．

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