以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與反應(yīng)物
 
有關(guān);
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
 
 
可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過(guò)氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響;
(2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室操作簡(jiǎn)便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可.
解答:解:(1)從表中分析可知:①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過(guò)程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;
(2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時(shí)反應(yīng)所用的時(shí)間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時(shí)反應(yīng)的速度慢;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡(jiǎn)便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適,從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;
故答案為:(1)過(guò)氧化氫的濃度;
(2)③和④;溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢;
(3)20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類(lèi)題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來(lái)進(jìn)行判斷,最后得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、食鹽水
C、有二種分子構(gòu)成的物質(zhì)D、液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、無(wú)塵空氣B、加碘食鹽
C、堿式碳酸銅D、可口可樂(lè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為測(cè)定水的組成實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答.
(1)電源正極為
 
(選填“A”或“B”,下同),負(fù)極為
 

(2)乙試管中的氣體可用
 
檢驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷該氣體是
 

(3)點(diǎn)燃甲試管中的氣體,可以看到
 
,這種氣體是
 

(4)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn(相對(duì)分子質(zhì)量為455).試回答:
(1)葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的.
(2)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)每廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅片第片含鋅5mg,某患者一個(gè)月內(nèi)共服用26片該葡萄糖酸鋅片,相當(dāng)服用葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ?qū)€y片浸入稀硫酸中;Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)
 
完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序(填“能”或者“不能”)
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(4)將銅片加熱,銅片表面變黑.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明此黑色物質(zhì)是氧化銅.
①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的
 
溶液
銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)?div id="omr3qrz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有M和N兩種物質(zhì),它們都含有氫氧根.如果將M、N的混合物溶液按如圖步驟①②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)若沒(méi)有產(chǎn)物A,則M、N可能是(寫(xiě)化學(xué)式)
 
 
;濾液的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)
 
;步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種鉀肥,則M、N可能是(寫(xiě)化學(xué)式)
 
 
;濾液的溶質(zhì)是(寫(xiě)出化學(xué)式)
 
、
 
.操作b的名稱(chēng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

晴晴同學(xué)為了探究某石灰石的純度,(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),向6.0g的石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳1.11L(該氣體的密度為1.977g/L),試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少g?(精確到0.1)
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面有幾種物質(zhì):
①加熱高錳酸鉀后的剩余物     ②過(guò)氧化氫溶液     ③氧化鋁      ④氯氣        ⑤二氧化碳    
⑥臭氧                      ⑦空氣            ⑧冰水混合物   ⑨氯酸鉀      ⑩汞
其中,屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
(用序號(hào)填空,下同),屬于化合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
屬于氧化物的是
 

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