有一種稀硫酸溶液200g恰好和26g鋅完全反應(yīng)．試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：根據(jù)鋅的質(zhì)量求出反應(yīng)后生成硫酸鋅的質(zhì)量，然后根據(jù)溶液正溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：設(shè)生成的氫氣質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為y．
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65     　 161   2
26g       y    x
65
26g
=
2
x

x=0.8g 
65
26g
=
161
y

y=64.4g  
完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
64.4g
200g+26g-0.8g
×100%=28.6%
答：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%．
點(diǎn)評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=參加反應(yīng)金屬的質(zhì)量+加入的稀硫酸的質(zhì)量-放出氣體的質(zhì)量，并掌握方程式計算的解題格式，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C中，4克的A和足量的B完全反應(yīng)后生成10克C，則參加反應(yīng)的B質(zhì)量是（　�。�
A、2克B、8克C、6克D、3克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：
（1）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
；
（2）現(xiàn)有10%的食鹽水配制成該鹽水10瓶，需現(xiàn)有10%的食鹽水質(zhì)量為多少？需要水的體積是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果：
（1）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時標(biāo)簽沒向著手心
 

（2）實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原瓶
 

（3）用高錳酸鉀制氧氣時試管口沒有塞棉花
 

（4）排水法收集氧氣時剛一冒出氣泡就立即收集
 

（5）用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時沒有將導(dǎo)管移出水槽就先熄滅了酒精燈
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的污染物分為
 
和
 
兩大類．試舉出防治空氣污染的方法措施（至少2種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）寫出下列儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填裝置的字母代號），化學(xué)方程式是
 
，用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是
 
，若用E裝置收集氫氣，應(yīng)從
 
（填c或d）口通入氫氣．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
 
．
A．可以隨時加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
【拓展實(shí)驗(yàn)一】探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)如表：
甲 乙
實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br />①＞②＞③．
分析結(jié)論 Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知，
 
，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；
Ⅲ對比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)
 
（填實(shí)驗(yàn)序號）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越
 
．
Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 
 和
 
．
【拓展實(shí)驗(yàn)二】測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（6）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖2為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖3用于測量CO2的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置2氣密性
 
（選填“良好”或“漏氣”）
②圖3裝置中油層的作用是
 
；
③反應(yīng)停止后，
 
（填序號）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動量氣管         B．上下移動量氣管       C．封閉量氣管
（7）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）
第一份 第二份 第三份 第四份
取樣品質(zhì)量（g） 6.25 6.25 6.25 6.25
取稀鹽酸的體積（mL） 10.0 20.0 30.0 40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g） 0.88 1.76 2.20 m
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中，
 
完全反應(yīng)了．
②m為
 

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是
 


A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C．中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
 

（2）寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式
 
．
（3）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
；（4）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時，要在集氣瓶底裝少量水目的是
 

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。籒H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取氨氣的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O．應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在化學(xué)晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖1），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋吐了出來．他加入的試劑p是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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同步練習(xí)冊答案