某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測(cè)定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn).他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)“操作1”的名稱是
 
,溶液M中的溶質(zhì)
 
(寫化學(xué)式).
(2)滴加CaCl2溶液應(yīng)“過(guò)量”,否則會(huì)使測(cè)定的結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”),確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是
 

(3)該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過(guò)濾可用于難溶性固體物質(zhì)的分離進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)加入的CaCl2溶液的量不足時(shí),得到的沉淀量會(huì)偏小,氯化鈣溶液能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求出該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過(guò)濾可用于難溶性固體物質(zhì)的分離,所以“操作1”的名稱是過(guò)濾,由于氯化鈣溶液過(guò)量,所以溶液M中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣;故填:過(guò)濾;NaCl、CaCl2;
(2)加入的CaCl2溶液的量不足時(shí),得到的沉淀量會(huì)偏小,所以滴加CaCl2溶液應(yīng)“過(guò)量”,否則會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏小;氯化鈣溶液能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是取少量溶液M,滴入適量的碳酸鈉,若有沉淀產(chǎn)生,則CaCl2溶液過(guò)量;故填:偏。蝗∩倭咳芤篗,滴入適量的碳酸鈉,若有沉淀產(chǎn)生,則CaCl2溶液過(guò)量;
(3)設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106           100
 x           10g
106
x
=
100
10g

x=10.6g
該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10.6g
11g
×100%
=96.4%
答:該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%.
點(diǎn)評(píng):此題涉及到實(shí)驗(yàn)的常規(guī)操作,相關(guān)的物質(zhì)的分離設(shè)計(jì)了三種方式,縱縱觀這些方式實(shí)際還是與物質(zhì)之間的反應(yīng)有關(guān)系,因此學(xué)好物質(zhì)間的聯(lián)系是酸堿鹽知識(shí)的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列例舉的是生活中常見的物質(zhì)的pH,你認(rèn)為數(shù)據(jù)不合理的是(  )
A、橙汁pH=4
B、胃液pH=12
C、肥皂水pH=11
D、食醋pH=3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年冬季,霧霆天氣籠罩了我國(guó)中東部大部分地區(qū),其中二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物(如PM2.5等)是形成霧霆的主要原因.下列措施可以有效遏制霧霾形成的是( 。
A、加高工廠煙囪
B、推進(jìn)汽車油品升級(jí),減少有害物質(zhì)排放
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、建筑工地?fù)P塵施工最好在夜間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入宜昌市的各個(gè)校園.在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過(guò)程中,如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象.
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)當(dāng)溶液呈中性時(shí),所消耗氫氧化鈉溶液的體積是
 
mL;
(3)圖中b點(diǎn)所示的溶液中,含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)首次使用二甲醚(化學(xué)式C2H6O)為燃料的城市客車問(wèn)世,有效的解決公交車冒黑煙的問(wèn)題.驅(qū)動(dòng)汽車的是二甲醚燃燒產(chǎn)生的化學(xué)能
 
能轉(zhuǎn)化成的電能.二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在,請(qǐng)寫出其產(chǎn)物的化學(xué)式
 
.二甲醚(C2H6O)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制的.用合成氣制二甲醚時(shí),還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該氧化物的構(gòu)成微粒的符號(hào):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:
 
,
(2)該小組想用B裝置來(lái)制取CO2,所用藥品名稱為
 
;反應(yīng)化學(xué)方程式:
 
.氣體應(yīng)從F裝置的
 
端通入(填“c”或“d”).
(3)該小組在制取CO2的時(shí)侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應(yīng)仍在發(fā)生,因此,他們想設(shè)計(jì)一個(gè)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置,你覺得如圖2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實(shí)現(xiàn)上述意圖的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題.
(1)取用塊狀藥品一般用的儀器是
 

(2)加熱試管里的液體時(shí),液體的體積不超過(guò)試管容積的
 

(3)稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)在燒杯中先加入
 
.(填“濃硫酸”或“水”).
(4)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,每一操作步驟都要用到的玻璃儀器是
 
,請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)步驟的順序,依次寫出其作用
 
 
,
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D分別是H2SO4、KOH、K2SO4、Ba(OH)2中的一種,A中含鉀元素,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①2A+B=C+2H2O
②C+D=BaSO4↓+2A
③D+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2
根據(jù)上述信息回答:
(1)寫化學(xué)式:A
 
;     B
 
;     D
 

(2)寫出:反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

如用如圖裝置制取二氧化碳,其中的錯(cuò)誤共有
 
處;
(2)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
下列關(guān)于二者的說(shuō)法正確的是
 

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,化學(xué)性質(zhì)相似;
②二氧化碳和一氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;
③二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅;
④二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比:
⑤進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)橐谎趸加卸荆?br />⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)臺(tái),使人缺氧窒息死亡.

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