12.在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水,全部溶解得到50克混合溶液,向該溶液中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
計(jì)算:
(1)A點(diǎn)時溶液的溶質(zhì)有氯化鈉.
(2)所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則原固體混合物的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以A點(diǎn)時表示氯化鈣和碳酸鈉恰好反應(yīng)完全反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)沉淀的質(zhì)量和方程式計(jì)算碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步計(jì)算碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式分析.

解答 解:(1)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以A點(diǎn)時表示氯化鈣和碳酸鈉恰好反應(yīng)完全反應(yīng),故A點(diǎn)時溶液的溶質(zhì)只有氯化鈉;故填:氯化鈉;
(2)由圖象可知,CaCO3的質(zhì)量為5g,
設(shè)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量為z.
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106        111        100        117
x           z             5g          y
$\frac{106}{x}=\frac{111}{z}=\frac{100}{5g}=\frac{117}{y}$
x=5.3g,y=5.85g,z=5.55g
所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.3g}{50g}$×100%=10.6%
(3)原固體混合物的質(zhì)量是w
所以$\frac{5.85g+(w-5.55g)}{50g+50g-5g}$×100%=10%
w=9.2g
答:(2)所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%;
(3)原固體混合物的質(zhì)量是9.2g.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對完全反應(yīng)的認(rèn)識,以及應(yīng)用公式和化學(xué)方程式進(jìn)行正確計(jì)算的能力,學(xué)生必須有牢固的知識,再加上認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,方可完成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)(反應(yīng)條件部分省略).下列說法不正確的是(  )
A.反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)①③中MnO2均為催化劑
C.反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物D.C、P、Fe均可在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng).
(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是空氣中的氧氣沒有完全被紅磷全部消耗掉(合理即可)(寫出其中一種).
(4)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.
(5)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的防止生成的五氧化二磷污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不能達(dá)到目的是( 。
A.KNO3溶液(K2SO4)加入適量硝酸鋇溶液后過濾
B.Fe粉(Fe2O3)通入足量的一氧化碳?xì)怏w加熱后冷卻
C.CaO(CaCO3)將固體高溫加熱至質(zhì)量恒定后冷卻
D.CO2氣體(HCl)將氣體通過澄清石灰水后干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.取銅和氧化銅的混合物10g,用足量的一氧化碳還原后共得到8.4g固體物質(zhì),則原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A.80%B.100%C.78%D.84%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)就在我們身邊,下列對化學(xué)的認(rèn)識正確的是(  )
A.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了“低碳”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B.檔案室內(nèi)資料著火,立即用水基型滅火器滅火
C.為了節(jié)約糧食,霉變大米雖然含有黃曲霉素,但蒸煮后可以用來喂豬
D.玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼,而是復(fù)合材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,請分析并填空:

(1)小明同學(xué)選用AC裝置的組合來制取某常見氣體,請幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體,則a應(yīng)與b連接(填“b”或“c”)
(2)裝置B與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率.
(3)小麗利用AD裝置組合制取CO2氣體,并將CO2通入某澄清石灰水中,觀察到石灰水沒有變渾濁,請分析造成此現(xiàn)象的可能原因鹽酸濃度大(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式或離子符號.
(1)構(gòu)成人體骨骼中最重要的金屬元素的離子是Ca2+;
(2)碘酒中的溶質(zhì)I2
(3)廚房中的酸性調(diào)味劑中的陰離子CH3COO-;
(4)不含金屬元素的堿NH3•H2O.
(5)農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的是KNO3(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.合理運(yùn)用燃燒與滅火的原理很重要.
(1)長期堆放的干草易引起火災(zāi).從燃燒條件分析“干草”是可燃物.
(2)若燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)量,其目的是使氧氣充足,燃料充分燃燒.
(3)液態(tài)二氧化碳滅火器可撲滅圖書,檔案等物的失火,其中液態(tài)二氧化碳的作用是降溫、隔絕空氣.

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同步練習(xí)冊答案