向80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中，加入20g硝酸鉀，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%進(jìn)行解答．
解答：解：原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為：80g×20%=16g．
則加入20g硝酸鉀后溶質(zhì)質(zhì)量為：16g+20g=36g．
故所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
36g
80g+20g
×100%=36%．
答：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解180g水，可得到多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①空氣  ②氧氣  ③水蒸氣  ④高錳酸制氧后的剩余物  ⑤二氧化碳  ⑥鐵粉  ⑦氖氣  ⑧氯化鉀  ⑨氧化鐵   其中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同），屬單質(zhì)的是
 
，屬氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用高錳酸鉀和氯酸鉀的混合物加熱制取氧氣時(shí)，當(dāng)不再有氧氣產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)的固體物質(zhì)有（　�。�
A、一種B、兩種C、三種D、四種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在燃燒匙里放少量白糖，加熱，白糖會(huì)慢慢熔化成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了
 
變化；若繼續(xù)加熱，白逐漸變黑，并能聞到一股焦味生成了碳，此時(shí)白糖發(fā)生了
 
變化，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．
（1）過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有
 
（寫(xiě)出兩種即可）
（2）某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中選用如圖裝置制取氣體．

①甲同學(xué)用分解氯酸鉀方法制O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②乙同學(xué)選用B制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
③若用C收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
端通入？如何檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)？
④若甲同學(xué)稱(chēng)量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳，混合均勻后放入大試管中，加熱充分反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量，試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g；剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為
 
g．二氧化錳的質(zhì)量為
 
g，在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明通過(guò)查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度，可以提供蔬菜的產(chǎn)量．他計(jì)劃用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)來(lái)制取CO2，若向大棚中輸入44.51L CO2，則至少需要碳酸鈣多少克？（二氧化碳的密度為1.977g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察，比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，對(duì)比以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O   C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 2Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中三點(diǎn)．
①
 
．②
 
．③
 
．

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