在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置中．

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）進(jìn)行“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的探究，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，裝有高錳酸鉀的試管的管口應(yīng)
 
，原因是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
，否則
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱；
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和注意事項(xiàng)來(lái)分析．
解答：解：（1）①是試管；②是酒精燈；故填：試管；酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制氧氣屬于需要加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選A，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，收集裝置選C或D；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；給固體藥品加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要現(xiàn)將導(dǎo)管從水槽中取出，然后熄滅酒精燈，以防試管溫度降低，壓強(qiáng)減小，冷水倒吸炸裂試管．
故填：A與C或D；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；略向下傾斜；以防冷凝水倒流，炸裂試管；導(dǎo)管從水槽中取出；熄滅酒精燈；冷水倒吸炸裂試管．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是考試的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)方程式“4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、磷跟氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
B、每4個(gè)磷原子和5個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成2個(gè)五氧化二磷分子
C、參加反應(yīng)的磷的質(zhì)量的4倍加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量的5倍等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量的2倍
D、每31份磷跟40份氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成71份五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在水溶液中，一般不跟其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氯化鉀B、硝酸
C、硝酸鈉D、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填字母代號(hào)）
 
，收集較純凈的氧氣最好選用的收集裝置是（填字母代號(hào)）
 
，在裝藥品前要先
 
．
（3）氫氣難溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選用（填字母代號(hào)）
 
作發(fā)生裝置，收集氫氣可用（填字母代號(hào)）
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用20g不純的高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)過(guò)程中剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
①最多能生成氧氣的質(zhì)量
 
g
②混合物中高錳酸鉀的純度？（要求0.1%）（K-39：Mn-55：O-16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）猜想該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
 
；
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的結(jié)論為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

著名的科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn)，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式：4C3H5N3O9
 引爆劑 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑
（1）推斷X的化學(xué)式為
 
；
（2）安全炸藥中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是
 
．反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)，下同），氣體的收集裝置是
 
．
（2）小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)．他們?cè)贓中所加的藥品不同，G中所加藥品相同．小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，G中的溶液變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，G中的溶液也變渾濁，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（圖2）：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)表達(dá)式：
甲
 

乙
 

丙
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．而且，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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