某九年級綜合實踐活動小組用20g不純的高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)過程中剩余固體質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖所示．請計算：
①最多能生成氧氣的質(zhì)量
 
g
②混合物中高錳酸鉀的純度？（要求0.1%）（K-39：Mn-55：O-16）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由于氧氣逸出，所以反應(yīng)后固體質(zhì)量會減少；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，固體質(zhì)量的減少量即為生成氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)反應(yīng)方程式由氧氣的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量，進而求出混合物中高錳酸鉀的純度即可．
解答：解：①由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量=20g-18.4g=1.6g；故填：1.6；
②設(shè)參加反應(yīng)的KMnO4質(zhì)量為x．
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                   32
x                     1.6g
316
x
=
32
1.6g

x=15.8g
混合物中高錳酸鉀的純度為：
15.8g
20g
×100%=79%
答：混合物中高錳酸鉀的純度為79%．
點評：此題考查的根據(jù)關(guān)化學(xué)方程式的計算，通過認真分析題干，直接得到氧氣的質(zhì)量，然后再求高錳酸鉀的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、O2B、2Fe
C、HD、He

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量居第一位的金屬元素是（　�。�
A、AlB、OC、SiD、N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究堿的化學(xué)性質(zhì)
（1）堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)：某火力發(fā)電廠為減少對空氣的污染，在堿液吸收塔中裝氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫，其化學(xué)方程式是
 
．
（2）堿能與某些鹽溶液反應(yīng)：小明同學(xué)把硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液的試管中，有藍色沉淀生成，化學(xué)方程式是
 
．再用試管夾夾住試管，放在酒精燈火焰上加熱，看到藍色沉淀變成黑色固體，這一變化的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置中．

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）進行“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的探究，應(yīng)選用的實驗裝置是
 
（填序號），該反應(yīng)文字表達式為
 
．實驗室制氧氣時，裝有高錳酸鉀的試管的管口應(yīng)
 
，原因是
 
．實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
，否則
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“喜旺”酸奶中含有乳酸，其化學(xué)式為C3H6O3．乳酸具有幫助消化、增進食欲的功能．乳酸分子中的原子個數(shù)比為
 
．
（2）將50克10%的食鹽水稀釋成5%，需加入水的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂．現(xiàn)有一卷標簽上標明120g的鎂帶，稱其質(zhì)量為136g（假設(shè)除鎂被氧化外，沒有發(fā)生其他任何變化，且氧化是均勻的）．
（1）上述變質(zhì)的鎂帶通常呈
 
色．
（2）被氧化的鎂的質(zhì)量是
 
．
（3）稱取上述變質(zhì)的鎂帶10.2g，加入到足量的稀鹽酸溶液中反應(yīng)，計算反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（要規(guī)范地寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
 
．
（2）水面上升不足五分之一的原因可能是①
 
；②
 
．
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣的兩條性質(zhì)是
①氮氣的物理性質(zhì)：
 
；
②氮氣的化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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同步練習(xí)冊答案