下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選 項物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜方法
ACaOCaCO3加適量的稀鹽酸
BCaCO3KNO3溶解、過濾
CN2O2通過灼熱的銅網(wǎng)
DNaClNH4HCO3     加熱
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、硝酸鉀易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
C、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、NH4HCO3在加熱條件下生成氨氣、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：A．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍．某中學(xué)九年級A、B兩個班的同學(xué)分別做常見酸、堿與指示劑反應(yīng)的實驗（如圖所示），實驗后溶液分別集中到各班的一個廢液缸中．甲班的廢液呈紅色，乙班的廢液呈藍(lán)色．
（1）請你幫助他們分析廢液中的成分，甲班廢液中含有的溶質(zhì)是
 
；乙班廢液中含有的溶質(zhì)是
 
．
（2）甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，造成的危害是
 
．請你就如何處理甲班的廢液提出一條建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用紫色石蕊試液就能將各組內(nèi)三種物質(zhì)的稀溶液區(qū)別出來的是（　�。�
A、Ba（OH）2、NaCl、H2SO4
B、KCl、NaOH、NaCl
C、KOH、HCl、H2SO4
D、KCl、NaOH、KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（　�。�
A、水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，因為組成元素和分子構(gòu)成不同
B、稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、NaOH溶于水溫度升高，因為Na+、OH-擴散吸收的熱量大于水合放出的熱量
D、為防止鋼板生銹經(jīng)常用水清沖洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法及操作正確的是（　�。�
選項（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法及操作
A氯化鈉固體（碳酸鈉）加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)
B鐵粉（銅粉）加入過量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
C二氧化碳（氯化氫）通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
DZnSO4溶液（CuSO4）加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是 （　�。�
甲乙丙丁
ACO2CaCO3H2OO2
BNaOHNaClCO2Na2CO3
CH2O2H2OO2MgO
DCaOCa（OH）2H2OCaCl2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相應(yīng)圖片的說法不正確的是（　　）
A、圖甲所示為課本上甲烷燃燒的實驗，該實驗既說明了甲烷具有可燃性，又說明了甲烷的組成中有氫元素和碳元素
B、圖乙：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵
C、圖丙：漁網(wǎng)拉出水面后，隨著拉起的高度增加，人所用的拉力減小
D、圖�。菏治斟N柄往下撞擊木墩，錘頭就能緊套在錘柄，這利用了錘頭的慣性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的制備或產(chǎn)生過程：①工業(yè)上冶煉鋁 ②從空氣中分離出氮氣 ③從礦砂中分離出金粒 ④海水制堿 ⑤從石油中分餾出汽油、煤油等 ⑥除去河水中的色素泥沙得到凈水 ⑦農(nóng)作物制造營養(yǎng)物質(zhì)．其中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、①④⑦B、②③⑤⑥
C、①③④⑥⑦D、①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選
 
（填“b”、“c”）．
（2）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的
 
（填字母），該反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
 
．
（3）若制取O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整．
（4）實驗室要制取NO2氣體做微粒運動的演示實驗．已知銅片和濃硝酸溶液在常溫下反應(yīng)會生成NO2，同時生成硝酸銅和水．NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．制取NO2氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填字母）．
Ⅱ．收集NO2可用E裝置，NO2氣體應(yīng)從
 
端（填“d”或“e”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在E裝置后還連接一套如圖1所示的裝置（圖中的漏斗可防止液體倒吸），圖1裝置的主要作用是：
 
．
Ⅳ．利用圖2裝置，做微粒運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在
 
（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣．抽去圖2中的玻璃片可看到：
 
．

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