根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
,此反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).其發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
(填字母標(biāo)號(hào)),收集裝置可選用
 
(填字母標(biāo)號(hào)).在實(shí)驗(yàn)時(shí),該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
 
.若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置
 
(填字母標(biāo)號(hào))收集.(8分)
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).用C裝置收集O2理由是
 
;實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開(kāi)始收集.用E裝置收集O2的驗(yàn)滿方法是
 

(4)制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
后,再
 
,以防止
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器的用途和圖形去分析;
(2)根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成;是“一變多”的反應(yīng),即屬于分解反應(yīng);由于是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A,由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),要試管口放一棉花團(tuán);用排水法收集時(shí),收集到的氧氣更純?nèi)シ治觯?br />(3)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,由于反應(yīng)和是固體和液體且不需要加熱,由于氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),冒出的才是氧氣;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法去分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈去分析.
解答:解:(1)由儀器的用途和圖形可知a為長(zhǎng)頸漏斗,b為酒精燈;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
由于反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于“一變多”的反應(yīng),即屬于分解反應(yīng);由于是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A,由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要試管口放一棉花團(tuán);用向上排空氣法收集時(shí),集氣瓶口是一個(gè)敞開(kāi)環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),而用排水法收集時(shí),由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,由于反應(yīng)和是固體和液體且不需要加熱,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,由于氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;用排水法收集氧氣時(shí),剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),冒出的才是氧氣;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先把導(dǎo)管移出水面,如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗   酒精燈
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑    分解   A   C或E             防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管     C
(3)B   氧氣不易溶于水  氣泡連續(xù)并均勻冒出        用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明氧氣已滿
(4)移除導(dǎo)管  熄滅酒精燈  水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.尿素是一種常用的化肥.如圖所示的工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、尿素由四種元素組成
B、物質(zhì)Y和Z均屬于氧化物
C、尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
D、生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式中,X與Y的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以生成氧氣.如:A、電解水B、分離液態(tài)空氣  C、加熱高錳酸鉀  D、分解過(guò)氧化氫   E、
 

(1)相信你在E處還可以寫出另一種得到氧氣的方法,請(qǐng)?jiān)谏厦鏅M線上寫出化學(xué)方程式.
(2)如圖所示,用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣.

Ⅰ.寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
 ②
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂了,其可能原因是
 
(填選項(xiàng)字母)
①?zèng)]有檢查氣密性  ②試管口沒(méi)有略向下傾斜
③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱 ④收集完氧氣,先滅酒精燈后取出導(dǎo)管
⑤試管外壁有水沒(méi)有擦干⑥夾試管的鐵夾夾得太緊
A、①③④B、②③④C、②④⑤D、②③④⑤⑥
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:
 

(3)若分解過(guò)氧化氫制氧氣,供選擇的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“甲”或“乙”)
(4)在實(shí)驗(yàn)室中使用甲裝置也可制取CO2
①此時(shí)可用另一種玻璃儀器代替注射器,請(qǐng)?jiān)谝韵聝x器中選擇
 

A、燒杯     B、量筒     C、長(zhǎng)頸漏斗    D、平底燒瓶
②怎樣檢驗(yàn)CO2氣體,請(qǐng)?jiān)诒娇騼?nèi)補(bǔ)畫實(shí)驗(yàn)裝置圖并標(biāo)注所選用的檢驗(yàn)試劑名稱.
如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,可確認(rèn)此氣體是CO2
③檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)6.473.24.610.53
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2.567.810.53
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)后a物質(zhì)質(zhì)量為3.91g
B、a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
C、c物質(zhì)中元素種類,一定與a、b兩物質(zhì)中元素種類相同
D、若物質(zhì)a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為:2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完全電解xg水負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為20mL,則正極產(chǎn)生氣體的體積和質(zhì)量分別為
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

感受化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系.下列說(shuō)法不科學(xué)的是( 。
A、缺鐵易患大脖子病
B、食用黃瓜可補(bǔ)充維生素C
C、重金屬中毒,可飲用大量牛奶、蛋清等緩解毒性
D、我們應(yīng)關(guān)愛(ài)健康、珍惜生命,遠(yuǎn)離霉變食品、香煙和毒品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你利用所提供的物質(zhì),寫出符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式:CaCO3,O2,C,F(xiàn)e,H2SO4,(所選物質(zhì)不能重復(fù))
反應(yīng)類型化學(xué)方程式
化合反應(yīng)
分解反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.

(1)寫出圖出圓圈中字母所示儀器名稱:a
 
、b
 
、c
 
、d
 
、
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用
 
(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,
反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣
 
,其操作的正確順序?yàn)?div id="ucmtv1a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(3)實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器.
其中操作順序正確的是
 

A、①⑦③②⑤④⑥B、⑦②③①④⑤⑥C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑤⑥
(4)某同學(xué)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a
 
;
b
 

(5)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是:
a
 
;
b
 

(6)實(shí)驗(yàn)室里還可采用圖1裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

此裝置中分液漏斗還可用
 
替代、同樣能起到控制反應(yīng)速率的效果
收集氧氣的方法還可以用
 

此方法如何驗(yàn)滿?
 

(7)圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
①當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
 (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.
②若用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一定量的食鹽水中加入少量氯化鈉,攪拌后又溶解了,則下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B、溶液質(zhì)量增加
C、溶質(zhì)質(zhì)量增加
D、溶劑質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案