根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)不同區(qū)分下列兩組物質(zhì),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象和結(jié)論.
例:白酒和白醋:(方法)打開(kāi)瓶蓋分別聞氣味;(現(xiàn)象)一種液體有酸味,一種液體有特殊香味;(結(jié)論)有酸味的是白醋,有特殊香味的是白酒.
模仿例題區(qū)別下列兩組物質(zhì).
(1)水和澄清石灰水:分別取兩種液體少量
 

(2)過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:(1)根據(jù)水和澄清石灰水的化學(xué)性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)二氧化錳會(huì)催化過(guò)氧化氫分解,不能催化水分解進(jìn)行分析.
解答:解:(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水和二氧化碳反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,所以鑒別水和澄清石灰水的方法是:
分別取兩種液體少量于試管中,分別通入CO2,一種液體變渾濁,一種液體無(wú)明顯變化;變渾濁的是澄清石灰水,無(wú)明顯變化的是水.
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合會(huì)生成氧氣,蒸餾水和二氧化錳混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,所以鑒別蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液的方法是:
分別取兩種液體少量于試管中,分別加入二氧化錳,一種液體中產(chǎn)生大量氣泡,一種液體無(wú)明顯變化;產(chǎn)生大量氣泡的是過(guò)氧化氫溶液,無(wú)明顯變化的是水.
故答案為:(1)分別取兩種液體少量于試管中,分別通入CO2,一種液體變渾濁,一種液體無(wú)明顯變化;變渾濁的是澄清石灰水,無(wú)明顯變化的是水.
(2)分別取兩種液體少量于試管中,分別加入二氧化錳,一種液體中產(chǎn)生大量氣泡,一種液體無(wú)明顯變化;產(chǎn)生大量氣泡的是過(guò)氧化氫溶液,無(wú)明顯變化的是水.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)要稱量2.5g藥品用于實(shí)驗(yàn),在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)該(  )
A、減少藥品
B、添加藥品
C、調(diào)節(jié)天平平衡螺母
D、移動(dòng)游碼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.  
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都
 

(2)寫出一個(gè)符合這一反應(yīng)模式的化學(xué)方程式:
 

(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
 

A.一個(gè)B.兩個(gè)C.一個(gè)     D.兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有各種各樣的儀器.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出下列儀器的一種用途:
E
 
;F
 

(2)用D來(lái)量取20mL液體時(shí),如果仰視C的刻度(其它操作無(wú)誤)則所量取液體的
體積
 
20mL (填“大于”“小于”“等于”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng).
(1)服用胃舒平(含氫氧化鋁)治療胃酸.
(2)誤服氯化鋇會(huì)中毒,醫(yī)療上用硫酸鎂來(lái)解毒.
(3)用乙醇做燃料.
(4)工業(yè)用熟石灰和純堿制取燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容.
(1)濃硫酸具有吸水性,在實(shí)驗(yàn)室中常用它做
 
劑.
(2)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么?
(3)如圖中,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅色.
請(qǐng)推測(cè)噴灑液和燒杯中溶液可能是什么?(寫出一組即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(4)若要檢驗(yàn)氣體是否為CO2應(yīng)選用
 
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(5)若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)選擇的試劑是
 
,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求寫出有二氧化碳生成的化學(xué)反應(yīng).
(1)化合反應(yīng)
 
;
(2)分解反應(yīng)
 
;
(3)復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年9月中國(guó)第一艘航空母艦“遼寧號(hào)”交付海軍,中國(guó)海軍從此邁入航母時(shí)代.
(1)航母建造中使用了大量的鋼材,鋼鐵生銹是鐵與
 
共同作用的結(jié)果.
(2)鈦具有耐酸、耐堿的性質(zhì),是航空和航海的重要材料.鈦的制取過(guò)程中有一步是將(TiCl4)四氯化鈦與過(guò)量的鎂在高溫下反應(yīng):TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2MgCl2+Ti,反應(yīng)后將過(guò)量的鎂除去,可選擇的試劑是
 

(3)“遼寧號(hào)”航母艦上配有海水淡化裝置.下列有關(guān)海水淡化的方法在原理上完全不可行的是
 

A.加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化
B.利用太陽(yáng)能將海水蒸餾淡化
C.利用活性炭過(guò)濾得到淡水
D.選擇一種特殊的膜在一定條件下使海水中較小的水分子通過(guò).
(4)“遼寧號(hào)”是一艘常規(guī)動(dòng)力的航母,使用的燃料是石油中提煉的重油,重油含碳量高,此外還含一定量的硫,寫出硫燃燒的方程式
 

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