氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算燃燒50g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少？生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體；根據(jù)燃燒氫氣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出需要氯氣、生成氯化氫氣體的質(zhì)量即可．
解答：解：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl．
設(shè)需要氯氣的質(zhì)量是x，生成氯化氫氣體的質(zhì)量是y
H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
2  71       73
50g x       y
2
71
=
50g
x
   x=1775g
2
73
=
50g
y
   y=1825g
答：H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl；需要氯氣的質(zhì)量是1775g，生成氯化氫氣體的質(zhì)量是1825g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和之所以相等是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、物質(zhì)種類(lèi)沒(méi)有改變
B、分子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變
C、元素種類(lèi)沒(méi)有改變
D、原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、食物腐爛B、煤氣泄露
C、美酒飄香D、鐵水鑄成鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是（　�。�
A、食物腐爛B、水沸騰
C、玻璃破碎D、石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積比為
 
．
（2）點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，要先
 
再點(diǎn)燃，以防發(fā)生爆炸．
（3）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如果電解水產(chǎn)生了16g氧氣，則產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
CxHy+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）小麗同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），因氧氣不易溶于水，可選用的收集裝置是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；該方法使用二氧化錳作催化劑．小麗對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)不正確的有
 
；
A．此反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量變少 B．此反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
C．加二氧化錳產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變多 D．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑
（3）小光用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，該裝置還有一處需要作進(jìn)一步改進(jìn)是
 
；目的是
 
 在收集時(shí)應(yīng)看到氣泡
 
再收集，收集好的氧氣應(yīng)該
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
；
（5）比較用①氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧；②高錳酸鉀加熱制氧；③用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧；④電解水制氧四種方法中，從反應(yīng)迅速、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約能源、減少污染四個(gè)方面綜合考慮，最好的制氧方法
 
（填序號(hào)）
（6）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教材中的幾個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)甲中觀察到A燒杯中無(wú)色液體變成
 
色．同時(shí)說(shuō)明濃氨水具有很強(qiáng)的
 
性．
（2）實(shí)驗(yàn)乙中觀察到的現(xiàn)象：銀白色鐵絲生銹，同時(shí)
 
．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是
 
；氣壓變大的原因可能是
 
．
①密封體系內(nèi)氣體總量增多；    ②密封體系內(nèi)氣體總量減少；
③密封體系內(nèi)的溫度升高；      ④密封體系內(nèi)的溫度降低
（3）實(shí)驗(yàn)丙中觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒，分析原因可能是收集到的氧氣不純導(dǎo)致的．為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是（　　）
A、單質(zhì)：鋅、鐵、氫氣、氮?dú)?/span>
B、易燃?xì)怏w：氫氣、氧氣
C、氧化物：水、氧化鎂、氯酸鉀
D、混合物：糖水、高錳酸鉀、澄清的石灰水

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