化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和之所以相等是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、物質(zhì)種類沒有改變
B、分子種類和數(shù)目沒有改變
C、元素種類沒有改變
D、原子種類和數(shù)目沒有改變
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變．
解答：解：由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合，推出原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等．而物質(zhì)種類、分子種類是一定改變．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)入手，因?yàn)樵邮腔瘜W(xué)變化中的最小粒子，所以原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個(gè)碳12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
（結(jié)果取整數(shù)值）
（2）一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為a kg，若某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為M，則該原子的際質(zhì)量為
 
；若該原子的核外有m個(gè)電子，則其核內(nèi)有
 
個(gè)中子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列各符號(hào)中“3”所表示的含義，其說法不正確的是（　�。�
A、Al3+--表示鋁元素的化合價(jià)為+3
B、3H2O--表示三個(gè)水分子
C、3H--表示三個(gè)氫原子
D、SO3--表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在過氧化氫、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質(zhì)中，選擇適當(dāng)物質(zhì)并將其化學(xué)符號(hào)填寫在下面空格中：
（1）能用于實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的是
 
．
（2）有刺激性氣味的是
 
．
（3）大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)加劇的氣體是
 
．
（4）松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是
 
．
（5）白色固體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
 
．
（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列認(rèn)識(shí)和行為不正確的是（　�。�
A、地球上可利用的淡水資源有限
B、大量使用農(nóng)藥化肥，不會(huì)造成水體污染
C、對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收處理
D、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖，試回答問題：
（1）C試管內(nèi)得到的氣體是
 
，D試管內(nèi)得到的氣體是
 
，C、D兩試管內(nèi)氣體體積比是
 
，電源的正極在
 
端（“A”或“B”），驗(yàn)證C試管內(nèi)氣體方法是
 
；驗(yàn)證D試管內(nèi)氣體方法是
 
；
（2）電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
，反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算燃燒50g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少？生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案