化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和之所以相等是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、物質(zhì)種類(lèi)沒(méi)有改變
B、分子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變
C、元素種類(lèi)沒(méi)有改變
D、原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合,推出原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變,所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等.而物質(zhì)種類(lèi)、分子種類(lèi)是一定改變.
故選D.
點(diǎn)評(píng):由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)入手,因?yàn)樵邮腔瘜W(xué)變化中的最小粒子,所以原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg,一個(gè)碳12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
(結(jié)果取整數(shù)值)
(2)一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為a kg,若某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為M,則該原子的際質(zhì)量為
 
;若該原子的核外有m個(gè)電子,則其核內(nèi)有
 
個(gè)中子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列各符號(hào)中“3”所表示的含義,其說(shuō)法不正確的是( 。
A、Al3+--表示鋁元素的化合價(jià)為+3
B、3H2O--表示三個(gè)水分子
C、3H--表示三個(gè)氫原子
D、SO3--表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在過(guò)氧化氫、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質(zhì)中,選擇適當(dāng)物質(zhì)并將其化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)在下面空格中:
(1)能用于實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的是
 

(2)有刺激性氣味的是
 

(3)大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)加劇的氣體是
 

(4)松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是
 

(5)白色固體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
 

(3)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列認(rèn)識(shí)和行為不正確的是(  )
A、地球上可利用的淡水資源有限
B、大量使用農(nóng)藥化肥,不會(huì)造成水體污染
C、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收處理
D、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖,試回答問(wèn)題:
(1)C試管內(nèi)得到的氣體是
 
,D試管內(nèi)得到的氣體是
 
,C、D兩試管內(nèi)氣體體積比是
 
,電源的正極在
 
端(“A”或“B”),驗(yàn)證C試管內(nèi)氣體方法是
 
;驗(yàn)證D試管內(nèi)氣體方法是
 

(2)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
,反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并計(jì)算燃燒50g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少?生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案