9．青篙素（化學(xué)式為C15H22O5）是治療瘧疾的特效藥．關(guān)于青篙素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)青篙素分子含有11個(gè)氫分子
B．28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為18g
C．不屬于有機(jī)物
D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

分析 A、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)青篙素分子含有22個(gè)氫原子，不含氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為28.2g×$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%=18g，故選項(xiàng)說(shuō)．法正確．
C、青篙素是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、青篙素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）≠15：22：5，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算 ②稱量 ③量取 ④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%的原因可能是用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)（合理即可）（填寫一種情況即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，同學(xué)們應(yīng)該掌握一些規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)技能．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題．
（1）若用圖A裝置制取氧氣，應(yīng)選用的藥品為過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳．
（2）小毛想收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序?yàn)椋ㄓ蓺怏w發(fā)生裝置開始）AEC或BEC（填字母A〜E）．
（3）裝置B具有隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點(diǎn)，用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一 般條件是塊狀難溶性固體與液體在常溫下進(jìn)行反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．淡水資源取之不盡，無(wú)須節(jié)約
B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C．電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
D．水可以溶解所有物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在4mg以下．檢査發(fā)現(xiàn)在1000g某種米面食品中加入了明礬2.37g[明礬的化學(xué)式為 KAl（SO4）2•12H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為474]．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）明礬由5種元素組成；明礬中含有硫酸根離子，該離子的符號(hào)為SO42-．
（2）明礬中鋁、氧、氫元素的質(zhì)是比為27：320：24．
（3）如果某人一天吃了 100g上述米面食品，攝入鋁元素的質(zhì)量為13.5mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，結(jié)合所給實(shí)驗(yàn)儀器和裝置回答下列問(wèn)題：
 （1）請(qǐng)用從圖1A～J中儀器組裝一套可以控制此反應(yīng)的發(fā)生和停止的發(fā)生裝置ABDEFJ（填字母）．
（2）寫出圖2中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶．
如圖2裝置通過(guò)控制K1、K2可用于進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，如圖連接好儀器后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1和K2，向分液漏斗中注水，若漏斗下端形成一段液柱不下降，則氣密性良好．
①當(dāng)打開K1關(guān)閉K2時(shí)，利用圖中Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B（填序號(hào)）
A．大理石與稀鹽酸制取二氧化碳B．鋅與稀硫酸制取氫氣
實(shí)驗(yàn)室制備該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
②當(dāng)打開K2關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證CO2的有關(guān)性質(zhì)．若要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)小試管中盛放的物質(zhì)可以是紫色石蕊試液．
③小中認(rèn)為在不改變圖中Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是裝置Ⅱ中裝滿水，用排水法收集氧氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”以下做法不符合這一主題的是（　　）
A．騎城市共享單車上班B．塑料垃圾焚燒處理，減少白色污染
C．城市推廣使用電動(dòng)公交車D．名企事業(yè)單位積極推廣無(wú)紙化辦公

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．樹根“變”根雕B．牛奶“變”酸奶C．玉石“變”印章D．大豆“變”豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)從二氧化碳、氮?dú)�、生石灰、硝酸鉀中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空：空氣中含量最多的氣體是N2；可用作食品干燥劑的是CaO．

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