A. | 淡水資源取之不盡,無須節(jié)約 | |
B. | 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
D. | 水可以溶解所有物質(zhì) |
分析 A、根據(jù)地球上的水資源的現(xiàn)狀進(jìn)行解答;
B、根據(jù)生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行解答;
C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析解答;
D、根據(jù)水能溶解很多物質(zhì)分析解答.
解答 解:A、地球上的水資源很豐富,但是能夠被人類直接利用的淡水資源是有限的,不是取之不盡的,需要節(jié)約,故說法錯(cuò)誤;
B、水煮沸過程中部分鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶物沉淀下來,生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,故說法正確;
C、電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的,故說法錯(cuò)誤;
D、水是最常用的溶劑,水能溶解很多物質(zhì),不是全部,故說法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 解答本題要充分理解節(jié)約水資源、保護(hù)水資源的重要意義,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳通過灼熱的氧化銅 | B. | 二氧化碳通入燒堿溶液 | ||
C. | 活性炭加入紅墨水中 | D. | 氨氣通入酚酞溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)由+2變?yōu)?4 | |
C. | 反應(yīng)中CO表現(xiàn)出氧化性 | |
D. | 反應(yīng)中CO的活動(dòng)性比Cu強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)青篙素分子含有11個(gè)氫分子 | |
B. | 28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為18g | |
C. | 不屬于有機(jī)物 | |
D. | C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水 | |
B. | 向一定量氯化亞鐵溶液中加入一定量鋅 | |
C. | 加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體混合物 | |
D. | 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燈泡發(fā)光 | B. | 摩擦生熱 | C. | 炭火取暖 | D. | 太陽能燒水 |
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