分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,檢查圖2裝置氣密性的方法是:關(guān)閉K1和K2,向分液漏斗中注水,若漏斗下端形成一段液柱不下降,則氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是:①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.
解答 解:(1)從圖1A~J中儀器組裝一套可以控制此反應(yīng)的發(fā)生和停止的發(fā)生裝置ABDEFJ,故答案為:ABDEFJ;
(2)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,檢查圖2裝置氣密性的方法是:關(guān)閉K1和K2,向分液漏斗中注水,若漏斗下端形成一段液柱不下降,則氣密性良好;當(dāng)打開(kāi)K1關(guān)閉K2時(shí),利用圖中Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:鋅與稀硫酸制取氫氣,即鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;若要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時(shí)小試管中盛放的物質(zhì)可以是:紫色石蕊試液;該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是:裝置Ⅱ中裝滿水,用排水法收集氧氣;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:錐形瓶;關(guān)閉K1和K2,向分液漏斗中注水,若漏斗下端形成一段液柱不下降,則氣密性良好;①B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;②紫色石蕊試液;③裝置Ⅱ中裝滿水,用排水法收集氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是:①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化;故答案為:火星四射,放出熱量,生成黑色固體;①②③;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗(yàn)與性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)青篙素分子含有11個(gè)氫分子 | |
B. | 28.2g青篙素中含碳元素的質(zhì)量為18g | |
C. | 不屬于有機(jī)物 | |
D. | C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水 | |
B. | 向一定量氯化亞鐵溶液中加入一定量鋅 | |
C. | 加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體混合物 | |
D. | 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含量最多的是氧氣,氧氣可支持燃燒 | |
B. | 氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐 | |
C. | 溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利 | |
D. | 臭氧(O3)屬于稀有氣體,主要分布在距地面10~50km的高空 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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