12．人的胃酸過(guò)多，會(huì)引起胃�。鐖D所示是某抗酸藥標(biāo)簽上的部分文字．某同學(xué)為了測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下操作：取一片藥片（藥片質(zhì)量0.5g），研碎后加20mL蒸餾水，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸至反應(yīng)完全（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），測(cè)定實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉的鹽酸為6.0g．通過(guò)計(jì)算，判斷該藥片中氫氧化鋁的含量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及該藥片中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式計(jì)算即可．

解答 解：設(shè)每片該藥物含氫氧化鋁質(zhì)量x，
每片藥物消耗的鹽酸中含HCl的質(zhì)量為6.0g×5%=0.3g
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
78      3×36.5
x       0.3g
78：x=（3×36.5）：0.3g
x≈0.21g
每片含氫氧化鋁0.21g=210mg＜250mg．
該藥片中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{0.21g}{0.5g}×$100%=42%
答案：該藥片中氫氧化鋁的含量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；該藥片中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42%．

點(diǎn)評(píng) MG本題主要考查學(xué)生對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．“五環(huán)”也能應(yīng)用在化學(xué)中．如圖所示，每個(gè)環(huán)代表一種物質(zhì)（環(huán)內(nèi)物質(zhì)不能重復(fù)），兩環(huán)相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問(wèn)題：
①空環(huán)中物質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4．（寫(xiě)出一種即可）
②環(huán)中物質(zhì)兩兩反應(yīng)，能生成白色沉淀的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．．
③寫(xiě)出環(huán)中物質(zhì)堿和鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生活中常用的鋁、鐵二種金屬都是白色，能說(shuō)明鋁比鐵活潑的是（　　）
A．鐵較鋁硬B．鋁有良好的導(dǎo)電性
C．和稀硫酸反應(yīng)D．與硫酸銅溶液反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：

寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：甲長(zhǎng)頸漏斗，乙集氣瓶．
利用BF組合裝置制取氣體?在二氧化錳催化下，加熱氯酸鉀（KClO3）固體制得氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．選擇F裝置收集氧氣時(shí)判斷集滿(mǎn)的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．
?利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用CE組合裝置制取氣體
?制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．比較A和C裝置，選擇C裝置來(lái)制備二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)有在反應(yīng)過(guò)程中添加液體藥品比較方便（寫(xiě)一點(diǎn)）．
?不改變溫度，檢查裝置C的氣密性的簡(jiǎn)單方法是關(guān)閉排氣導(dǎo)管，從頂部漏斗口注水，當(dāng)漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中有種元素化合價(jià)不變B．方框內(nèi)生成的微粒構(gòu)成單質(zhì)
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小紅發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的蘋(píng)果會(huì)很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程．小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程．老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋(píng)果變色的氣體成分．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空
氣，3個(gè)集氣瓶容積均為250mL；
②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為氮?dú)猓?br />③將大小相同的蘋(píng)果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋(píng)果的變色時(shí)間．
ABC
放入蘋(píng)果起始時(shí)間下午2：00下午2：00下午2：00
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下午2：03
蘋(píng)果變色		下午2：09
蘋(píng)果變色		下午2：19
蘋(píng)果未變色
結(jié)論：蘋(píng)果變色與氧氣有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋(píng)果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)水的體積便知白磷消耗氧氣的體積．
實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，由此計(jì)算出A瓶中消耗氣體的體積，請(qǐng)你在表格中填寫(xiě)B(tài)瓶消耗氣體的體積中．
AB
進(jìn)入水的體積200mL42mL
消耗氣體的體積50mL8mL
（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫(xiě)出其中一種因素裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．鈉有兩種氧化物：氧化鈉和過(guò)氧化鈉（Na2O2）．氧化鈉能和水化合生成氫氧化鈉（NaOH），過(guò)氧化鈉和水也能生成氫氧化鈉，還生成一種單質(zhì)氣體，此氣體能供給呼吸，人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了這種氣體和碳酸鈉．
（1）寫(xiě)出氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2O+H2O═2NaOH．
（2）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
（3）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（　�。�
A．都有氣體產(chǎn)生B．都放出熱量
C．都有淡藍(lán)色火焰出現(xiàn)D．都有二氧化碳生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有以下如圖1常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，選用的藥品是高錳酸鉀（或KMnO4），氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2H2O+2NH3↑．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（填序號(hào)）．（2分）
a．1→2→4→3       b．2→1→3→4
c．4→3→1→2       d．3→4→2→1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案