化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從a．熟石灰、b．食醋、c．氫氣、d．石墨這四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空（毎空選填一種物質(zhì)）．
（1）最清潔的燃料是
 
；
（2）可用于除去熱水瓶膽壁上水垢的是
 
；
（3）常用作電極的是
 
；
（4）可用于改良酸性土壤的堿是
 
．
考點(diǎn)：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn),酸的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氫氣燃燒只生成水，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何污染，故填：c；
（2）食醋中含有醋酸，能與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)生成可溶于水的物質(zhì)，故填：b；
（3）石墨具有導(dǎo)電性，可用作電極，故填：d；
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，是用于改良酸性土壤的堿，故填：a．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．要保證實(shí)驗(yàn)的效果，實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是
 
．
實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是
 
、
 
（填化學(xué)式）．
【探究二】
（1）實(shí)驗(yàn)過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是
 
；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．
寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對(duì)溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①證明溶液中有Na2CO3
②證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實(shí)驗(yàn)反思：①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．于是，同學(xué)們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)？
 
（如反應(yīng)，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式，如不反應(yīng)此空不填）．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽，其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6．
試計(jì)算：
（1）配制一瓶5%葡萄糖注射液需要葡萄糖
 
g；蒸餾水
 
mL．（假設(shè)該葡萄糖注射液的密度為1g/mL）
（2）葡萄糖的式量為
 
．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）90g葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量與
 
g麥芽糖（C12H22O11）中所含碳元素的質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，燈焰處a為
 
，c為
 
．
把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在
 
處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明
 
．
試解釋家用煤氣爐上都有一個(gè)高低適宜的放鍋三角架？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖一為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．20℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有等質(zhì)量甲、乙的燒杯中，各加100g水，充分溶解后，其現(xiàn)象如圖二所示．

（1）
 
（填“M”或“N”）表示甲的溶解度曲線．
（2）曲線上P的含義是
 
時(shí)甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等．
（3）若將甲、乙溶液降溫，
 
（填“一定”或“不一定”）都析出固體．
（4）將甲過濾后濾液升溫至50℃，溶液質(zhì)量
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)藥波爾多液的其中一種成分是硫酸銅溶液，不能用鐵制容器盛裝，原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．該反應(yīng)說明鐵的活潑性比銅的活潑性
 
．（填“強(qiáng)”或“弱”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示：

（1）溶液A中共含有
 
種陽離子；
（2）在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的陽離子轉(zhuǎn)化為沉淀．該實(shí)驗(yàn)條件下，使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表．為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，溶液B的pH可允許的范圍為
 
；
氫氧化物Fe（OH）3Cu（OH）2Mg（OH）2
開始沉淀的pH1.54.28.6
完全沉淀的pH3.26.711.1
（3）溶液B中一定含有的溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）；可能含有的溶質(zhì)為
 
．
（4）寫出溶液B中加入熟石灰，生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下面活動(dòng)：
（1）取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變
 
色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（2）另取少量固體樣品于試管中，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．由此可推斷：營養(yǎng)液中一定不含有
 
（填化學(xué)式）．
為確定營養(yǎng)液的成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與到實(shí)驗(yàn)探究中．
【查閱資料】部分鹽在室溫下的溶解性（注：解題時(shí)，微溶物質(zhì)視為不溶）
     陰離子
陽離子     		NO3- Cl- SO42- CO32-
K+ 溶 溶 溶 溶
NH4+ 溶 溶 溶 溶
Ag+ 溶 不溶 微溶 不溶
Ba2+ 溶 溶 不溶 不溶
【提出猜想】猜想1：營養(yǎng)液中溶質(zhì)是硫酸銨；
猜想2：營養(yǎng)液中溶質(zhì)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想2是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①
 
 
 猜想2正確
②
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、金屬具有金屬光澤，常溫下金屬都是固體
B、生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量
C、不能用鐵桶盛放農(nóng)藥波爾多液
D、金屬的化學(xué)性質(zhì)越活潑，其發(fā)現(xiàn)和使用的年代一般越晚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案