下列各組物質(zhì)中,都是由分子構(gòu)成的是( 。
A.水、氫氣 B.鐵、氧氣 C.氯化鈉、銅 D.氯化鈉、水
【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.
【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息.
【分析】A、水由水分子構(gòu)成、氫氣由氫氣分子構(gòu)成;
B、鐵由鐵原子直接構(gòu)成、氧氣由氧氣分子構(gòu)成;
C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成、銅直接由原子構(gòu)成;
D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成、水由水分子構(gòu)成.
【解答】解:A、水、氫氣,這兩種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,故A正確;
B、鐵由鐵原子直接構(gòu)成、氧氣由氧氣分子構(gòu)成,則“鐵、氧氣”不都是由分子構(gòu)成的,故B錯(cuò)誤;
C、“氯化鈉、銅”不是由分子構(gòu)成的,前者由離子構(gòu)成,后者由原子構(gòu)成,故C錯(cuò)誤;
D、“氯化鈉、水”不都是由分子構(gòu)成的,前者由離子構(gòu)成,故D錯(cuò)誤.
故選A.
【點(diǎn)評(píng)】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于“決定”的說(shuō)法不正確的是( )
A.決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是﹣﹣質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
B.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是﹣﹣最外層電子數(shù)
C.決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數(shù)
D.決定元素周期表中原子序數(shù)的是﹣﹣核電荷數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖(見(jiàn)圖).
(1)碳酸鈣完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為 g,其物質(zhì)的量是 mol.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少? (根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
給試管里的液體加熱時(shí),不正確的操作是( 。
A.用酒精燈外焰加熱
B.先給試管預(yù)熱,再在放藥品的部分加熱
C.試管要傾斜成約45°角
D.試管口不能朝向別人,只能朝向自己
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是( 。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因有( )
①用酒精燈的外焰給試管加熱 ②加熱前試管外壁上的水沒(méi)有擦干 ③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯
④加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)的上下移動(dòng)試管 ⑤沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部.
A.①③⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所用的藥品或方法正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜藥品或方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
B | MnO2 | KCl | 加足量水、過(guò)濾 |
C | CaO | CaCO3 | 加足量水、過(guò)濾 |
D | Fe | C | 氧氣流中加熱 |
A.A B.B C.C D.D
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