小琴同學(xué)設(shè)計了如圖的兩個實驗:

(1)實驗時,她用砂紙打磨鐵絲和銀絲,其目的是
 

(2)A實驗?zāi)康氖?div id="hrd7zdr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B實驗中,燒杯內(nèi)盛有
 
溶液時,可驗證Fe、
 
、Ag三種金屬活動性強弱.
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,進行分析解答.
(2)在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進而可確定兩種金屬活動性由強到弱的順序.
(3)在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進而可確定兩種金屬活動性由強到弱的順序.
解答:解:(1)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,用砂紙打磨鐵絲和銀絲,其目的是除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物.
(2)在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,鐵的位置排在氫的前面,能與稀硫酸反應(yīng),銀不能與稀硫酸反應(yīng),鐵與稀硫酸反應(yīng)時生成氫氣和硫酸亞鐵溶液,會觀察到鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,而銀絲表面無明顯現(xiàn)象;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,可以在金屬活動順序表中在鐵和銀之間找一種金屬的鹽溶液,如硫酸銅溶液,把鐵和銀兩種金屬插入該鹽的溶液中,鐵可以把該金屬從其鹽溶液中置換出來,但銀不會把該金屬從其鹽溶液中置換出來,說明金屬活動性順序是Fe、Cu、Ag.
故答案為:(1)除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物;(2)比較鐵和銀的金屬活動性強弱;鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,而銀絲表面無明顯現(xiàn)象;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;(3)CuSO4;Cu.
點評:本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法不正確的是( 。
    A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
    B、氧氣的主要用途是支持燃燒和供給呼吸
    C、液態(tài)氧、固態(tài)氧也是無色的
    D、硫在氧氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

    (1)指出儀器名稱:①
     
     ②
     

    (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
     
    .寫出該反應(yīng)的文字表達式
     

    (3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
     
    (填名稱),其起
     
    作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
     
    (填“能”或“否”).
    (4)寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式
     
    屬于
     
    基本反應(yīng)
    (5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖中選取的發(fā)生裝置為
     
     收集裝置為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

    (1)寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱:①
     
    ;②
     

    (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母序號),反應(yīng)的文字表達式
     
    ;基本反應(yīng)類型是
     
    ;收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是
     
    .若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為
     
    ;在反應(yīng)中二氧化錳的作用是
     
    ;選擇的發(fā)生裝置是
     
    (填序號).收集氧氣可以選擇的裝置是
     
    (填序號).
    (3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,小林用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    (填序號);收集甲烷氣體可以選擇的裝置是
     
    (填序號).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有關(guān)硬水和軟水的說法錯誤的是( 。
    A、過濾不能降低水的硬度
    B、硬水是混合物,軟水是純凈物
    C、用硬水燒鍋爐容易結(jié)水垢
    D、硬水和軟水的主要區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有些不法商人常常用銅鋅合金冒充“金元寶”來蒙騙人們.下列鑒別方法不能識破騙術(shù)的是( 。
    A、用鹽酸溶解B、測定密度
    C、用火灼燒D、直接觀看顏色

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在下列四個完全相同的裝置中,分別盛有空氣、二氧化碳或二者的混合氣體,同時將它們放在陽光下一段時間后,U形管內(nèi)a端液面最低的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
    A、工業(yè)和生活污水要進行凈化處理,防止污染水源
    B、水是由氫元素和氧元素組成的
    C、水是新陳代謝的重要物質(zhì),人體每天要攝入足量的水
    D、水是由氫氣和氧氣組成的

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于實驗室制取二氧化碳的說法中不正確的是( 。
    A、一般不選用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),因為二者反應(yīng)速率太快
    B、不能用排水法收集二氧化碳是因為二氧化碳能溶于水
    C、能選用石灰石與稀硫酸做原料
    D、實驗室制取二氧化碳和可以利用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置

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