13．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素所組成的物質(zhì)是（　　）
A．N2B．H2C．CuD．CO2

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、該符號是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意．
D、該符號是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．將下列氣體的化學(xué)式寫在相應(yīng)的橫線上．氧氣、氫氣、二氧化碳
①具有可燃性的單質(zhì)是H2②通入紫色石蕊試液中，試液變紅色的是CO2③能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2．
多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特性①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
（2）下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的有C（填標(biāo)號）．
A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨
C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議減少化石燃料的使用．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源，在高溫高壓下CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小剛、小軍、小紅對久置的NaOH白色粉末的成分開展了以下探究：
【提出合理猜想】
猜想1：可能是NaOH
猜想2：可能是Na2CO3
猜想3：可能是NaOH與Na2CO3的混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【實驗探究1】
（1）小剛?cè)ド倭堪咨勰┡c試管中，再滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此推出白色粉末中一定含有Na2CO3，肯定猜想1（填序號）是錯誤的．
【實驗探究2】小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認為猜想3是正確的．小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切，因為Na2CO3溶液也顯堿性，猜想2也可能正確．
【實驗探究3】
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下圖實驗方案：

?沉淀B的化學(xué)式為BaCO3；在操作1中要用到玻璃棒，其作用是攪拌，加快固體溶解．
?在操作2中，除要用到鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、濾紙、玻璃棒外，還需要補充的玻璃儀器是漏斗．
?溶液A中加入氫氧化鋇溶液生成沉淀B，其化學(xué)方程式為Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
（4）小剛認為小紅的這個方案也有問題，你認為存在的問題是氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成NaOH，影響原固體中NaOH的檢驗．但只要稍加改進，就可以證明粉末中還含有氫氧化鈉，你的改進的方法是用BaCl2代替Ba（OH）2．
【結(jié)論】小剛的實驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想3是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
一個氧分子O2；碳酸根離子SO42-；二個亞鐵離子2Fe2+；標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；硫酸鐵Fe2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列是純凈物的是（　�。�
A．農(nóng)夫山泉B．伊利純牛奶C．蒸餾水D．雪花啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖所示：
（1）寫出玻璃儀器名稱②漏斗
（2）進行的是過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流．
（3）我們可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石，可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，計算解答：若煅燒50t含碳酸鈣80%的石灰石，制得氧化鈣多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”請你用化學(xué)知識填寫下列各空：
（1）醫(yī)生給病人輸液前要看清輸液瓶的標(biāo)簽，其目的是防止醫(yī)療事故的發(fā)生；
（2）從暖水瓶中倒開水，拿下瓶塞倒放（填“正放”或“倒放”）在桌上，其操作與化學(xué)中藥品的取用操作相似；
（3）廚房里一些調(diào)味品的存放容器與實驗室貯存藥品的容器相似，都是為了好貯、好放、好取．如用于存放色拉油的瓶子與實驗室的細口瓶相似；
（4）家中玻璃茶具洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃茶具內(nèi)壁上的水既不形成水滴也不成股流下時說明洗滌干凈了．
（5）請用化學(xué)物質(zhì)名稱填空：醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣；空氣中含量最多可用作食品的防腐劑的是氮氣；通入燈管中做霓虹燈的是惰性氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中不正確的是（　�。�
A．通過水的電解實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的
B．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物
C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

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