完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣:
 
;
在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是
 

(2)生石灰作干燥劑的反應:
 
;它是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)中和反應(試舉一例):
 
;其基本反應類型是
 

(4)鋁壺內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣)不能長時間用稀鹽酸浸泡的原因是:
 
;其基本反應類型是
 

(5)少量硫酸銨固體中與氫氧化鈉混合研磨:
 
;檢驗該氣體可用
 
試紙.
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,反應類型的判定
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)反應物、生成物和反應條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則,寫出正確的化學方程式.根據(jù)反應物生成物的種類判斷反應類型.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為 2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;高錳酸鉀在加熱時會飛濺進入導管,因此
在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是 防止粉末進入導管.
(2)生石灰能與水反應生成氫氧化鈣,故生石灰可作干燥劑,化學方程式為 CaO+H2O═Ca(OH)2;此反應是 放熱反應.
(3)中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應,如鹽酸與氫氧化鈉生成氯化鈉和水,化學方程式為 HCl+NaOH═NaCl+H2O;此反應是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物,屬于 復分解反應.
(4)鋁壺內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣)與鹽酸反應完全后,鋁能與鹽酸繼續(xù)反應生成氯化鋁和氫氣,因此不能長時間用稀鹽酸浸泡,其化學方程式:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;反應物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于  置換反應.
(5)硫酸銨與氫氧化鈉混合研磨生成碳酸鈉、水和氨氣,化學方程式為:(NH42SO4+2NaOH═Na2 SO4+2H2O+2NH3↑;氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,故檢驗該氣體可用 濕潤的紅色石蕊試紙.
故答案為:(1)2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑   防止粉末進入導管
(2)CaO+H2O═Ca(OH)2    放熱
(3)HCl+NaOH═NaCl+H2O(符合中和反應都可以)  復分解
(4)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑    置換反應
(5)(NH42SO4+2NaOH═Na2 SO4+2H2O+2NH3↑  濕潤的紅色石蕊
點評:本題難度不大,主要考查了化學方程式的書寫,從而加強學生對化學反應的理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為得到純凈的物質(zhì),某同學設(shè)計了如表中的除雜方法,其中方法正確的是( 。
選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
A Cu( CuO) 加足量鹽酸后過濾
B H2(HCl)   通過足量 Na2CO3溶液
C CaO(CaCO3   加水、過濾、蒸發(fā)
D NaCl(CuCl2   加過量NaOH溶液后過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)學過的知識回答:木頭電線桿或木樁在埋入地下之前常把埋入地下的一部分木頭表面稍稍燒焦.為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應是否反生,某班同學設(shè)計了不同的實驗方案進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是
 
就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應;其反應的化學方程式為
 


(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應. 你認為方案二的結(jié)論正確嗎?
 
(填“正確”或“不正確”),理由是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

一天,小紅把校服放在鐵桶中加入漂白劑漂洗,浸了一夜后,發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)了鐵銹,于是她將衣服洗凈后重新放入清水中,并在出現(xiàn)鐵銹的地方加入漂白劑,然后她又將一勺洗衣粉倒在出現(xiàn)鐵銹的地方,最后,洗衣粉變紅色.問:為什么會出現(xiàn)這種情況.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

目前,廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,許多有識之士正在研究廢舊電池的

有效回收再利用技術(shù).如圖1為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請你根據(jù)圖示分析回答:
(1)廢舊電池內(nèi)含有的一種有機物名稱是
 

(2)小李同學想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶液,并檢驗氯化銨中的銨根離子.設(shè)計了如下實驗,如圖2所示請回答:
實驗①玻璃棒的作用是
 

實驗②過濾后,濾液仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能
 
(填編號)
A.濾紙破損    B.過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣
C.燒杯不干凈    D.濾液C中的物質(zhì)相互反應
實驗③灼燒的目的是
 

實驗④的反應方程式
 

(3)氯化銨中的銨根離子檢驗方法:用小試管取少量濾液,滴加氫氧化鈉溶液,微熱,用
 
試紙放在試管口,如果變藍,則證明濾液中含有銨根離子.反應方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學方程式
 
;已知相同條件下,相同體積的兩種氣體分子數(shù)相同.小明家欲將石油液氣灶改為天然氣(主要成分CH4)灶具,如果進燃氣管的直徑不變,他應將進空氣管的直徑
 
(填“增大”或“減小”)
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是在高溫下碳與水蒸氣的反應,其微觀示意圖如圖所示:

①寫出該反應的化學方程式
 

②該反應生成物C和D的分子個數(shù)比為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定的應用前景.請將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整4NH3+302
 點燃 
.
 
6H2O+
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 
 (填序號,下同)
(2)t1℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是
 
g.
(3)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時,有晶體析出的是
 
,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)從甲的飽和溶液中提取甲,適合用
 
方法.
(2)t2℃時,將15g乙加入到盛有50g水的燒杯中,充分攪拌,所得乙溶液的質(zhì)量為
 
,若將此溶液降低到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“變大”,“變小”,或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案