20.某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序,設(shè)計如下實驗流程,依據(jù)該流程設(shè)計,下面對物質(zhì)①、②的選擇合理的是(  )
A.①稀硫酸②硫酸汞B.①稀鹽酸  ②硫酸鋅
C.①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵D.①稀硫酸  ②氯化鎂

分析 金屬與酸能反應(yīng)說明金屬排在氫的前面,反應(yīng)的越劇烈,說明了金屬的活動性越強,與酸不反應(yīng),說明排在了氫的后面;金屬與鹽能反應(yīng)說明金屬排在鹽中金屬的前面,不反應(yīng)說明金屬排在了鹽中金屬的后面.據(jù)此分析.

解答 解:A、鎂、鋅能與稀硫酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與硫酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入硫酸汞中,銅能汞將置換出來,銀不能將汞置換出來,說明了銅的活動性大于銀.能比較鎂、鋅、銅、銀的活動性順序.故A符合題意;
B、鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與稀鹽酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入硫酸鋅中,都不反應(yīng),說明了鋅的活動性大于銅,銀.不能比較銅、銀的活動性順序.故B不符合題意;
C、鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與稀鹽酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入硫酸亞鐵中,都不反應(yīng),說明了鐵的活動性大于銅,銀.不能比較銅、銀的活動性順序.故C不符合題意;
D、鎂、鋅能與稀稀硫酸反應(yīng),鎂反應(yīng)的劇烈,說明了鎂的活動性大于鋅,銅、銀不能與稀硫酸反應(yīng),說明了銅、銀的活動性小于鎂、鋅.再將銅、銀加入氯化鎂中,都不反應(yīng),說明了鎂的活動性大于銅,銀.不能比較銅、銀的活動性順序.故D不符合題意.
故選A.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道金屬與鹽反應(yīng)和金屬與酸反應(yīng)的條件,從而推出金屬的活動性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他主為該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小了,需要重新測定其質(zhì)量分數(shù)并更換試劑瓶的標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液68.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,至不再產(chǎn)放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果是67.7g.
(1)若二氧化錳的質(zhì)量為0.5g,則生成氣體的質(zhì)量為0.8g;
(2)計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.反應(yīng)物的溫度、濃度、固體反應(yīng)物的顆粒大小等因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率.為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件,進行如下四組實驗:
大理石/(等量)塊狀塊狀粉末狀粉末狀
鹽酸/(質(zhì)量分數(shù))5%10%5%10%
收集50mL二氧化碳所需時間/(秒)118607050
(1)大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗甲與丙對照(填編號),是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)速率的影響.
(3)上述實驗中,另一個影響反應(yīng)速率的因素是鹽酸的質(zhì)量分數(shù).
(4)如表是小明同學(xué)按照乙組進行實驗測定生成二氧化碳體積的實驗數(shù)據(jù).
時段第10秒第20秒第30秒第40秒第50秒第60秒
CO2體積13119854
請解釋大理石與稀鹽酸反應(yīng)速率逐漸減慢的原因鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)減少.
(5)除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體,選用圖中的B(填字母,下同),將混合氣體從d端通入.
(6)請完成探究溫度對反應(yīng)速率影響的數(shù)據(jù)
大理石/(等量)塊狀塊狀
鹽酸/(質(zhì)量分數(shù))10%10%
鹽酸質(zhì)量/(g)100100
鹽酸溫度/℃2030

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.工業(yè)上生產(chǎn)印刷線路板及廢液處理的過程如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.①中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量之比為2:1
B.廢液中含有一種溶質(zhì)
C.②中鐵粉過量
D.②中有化合反應(yīng)發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.金屬是用途廣泛的材料,根據(jù)相關(guān)信息回答以下問題:
(1)金屬大多存在于礦石中,如鐵存在于赤鐵礦(含F(xiàn)e2O3),磁鐵礦(含F(xiàn)e3O4)、菱鐵礦(含碳酸亞鐵,化學(xué)式為FeCO3),銅存在于黃銅礦(含CuFeS2)、輝銅礦(含Cu2S,其中硫是負二價,則其名稱為硫化亞銅)等.磁鐵礦常用于工業(yè)煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4CO2+3Fe;Fe3O4在組成上可看成Fe2O3FeO(純凈物),它能與鹽酸反應(yīng)生成一種使溶液呈黃色的物質(zhì)和一種使溶液呈清稿 綠色的物質(zhì),試用一個化學(xué)方程式表示該反應(yīng)Fe3O4+8HCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeCl3+FeCl2+4H2O.
(2)斌斌同學(xué)準備在實驗室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅.設(shè)計實驗流程如下:

請回答以下問題:
①堿式碳酸銅中含有4種元素.
②堿式碳酸銅受熱分解生成三種常見的氧化物,其中有一種通常是黑色固體,請寫出該黑色,固體與木炭發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
堿式碳酸銅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O.預(yù)測實驗現(xiàn)象:綠色固體逐漸消失,有大量氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變藍色.
③若孔雀石樣品中含有44.4gCu2(OH)2CO3,充分反應(yīng)后,理論上能得到銅的質(zhì)量為25.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾,某學(xué)生設(shè)計了下圖所示的實驗裝置,為了除去空氣中的CO2和檢驗人呼出的氣體中含有CO2,則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為( 。
瓶I瓶Ⅱ
ACa(OH)2NaOH
BNaOHCa(OH)2
C石蕊酚酞
DNa2SO4CaCl2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.小佳在實驗室發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖1所示).她取少量黑色粉末與溶液混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無色的氣泡.
(1)對這兩種物質(zhì)是什么,她進行大膽猜想.小佳的猜想可能是:MnO2和H2O2;依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)請你幫助小佳同學(xué)完成實驗,以證明猜想①是正確的.
實驗步驟實驗記錄實驗結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中,滴加少量無色溶液
②用帶火星的木條放在試管口

①氣泡產(chǎn)生

②木條復(fù)燃


產(chǎn)生的氣體是氧氣,
原猜想①成立.
(3)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖2裝置進行實驗.

實驗?zāi)康模河酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,用排水法收集氣體并在瓶內(nèi)做細鐵絲燃燒的實驗.
反應(yīng)原理:(用化學(xué)方程式表示)
高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;細鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
裝置連接:為達到實驗?zāi)康,各裝置的正確連接順序是:a→c→b→d.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.多數(shù)食品易吸收空氣中的水分變潮,并與空氣中的O2 反應(yīng)腐敗.生產(chǎn)上多在食品上放入一包CaO粉未,使食品保持干燥.現(xiàn)已研究成功在食品中放入一包鐵粉(包裹在多孔泡沫中)鐵粉吸收水分和氧氣變成鐵銹,從而保護食品.下列說法不正確的( 。
A.兩干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B.生成鐵銹的主要成分是氧化鐵
C.鐵粉干燥劑能與水和O2 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.CaO干燥劑保護食品的效果比鐵粉干燥劑好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.我國三峽工程將提供的水電,相當(dāng)于每年燃燒3千萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能.因此,三峽工程有助于控制(  )
A.土地荒漠化B.臭氧空洞
C.白色污染D.硫的氧化物的排放

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同步練習(xí)冊答案