5．人吸入空氣，排出CO2等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾，某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了除去空氣中的CO2和檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2，則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為（　�。�
瓶I瓶Ⅱ
ACa（OH）2NaOH
BNaOHCa（OH）2
C石蕊酚酞
DNa2SO4CaCl2
A．AB．BC．CD．D

分析 要驗(yàn)證呼出的氣體中的二氧化碳不是來自于空氣，必須將空氣中的二氧化碳吸收干凈，然后再將空氣吸入體內(nèi)，然后呼出，據(jù)此結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．

解答 解：要驗(yàn)證人體呼出氣體中含有的CO2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的，必須將空氣中的二氧化碳吸收干凈，在除空氣中的二氧化碳時(shí)應(yīng)從I端吸入空氣，裝置I的作用來吸收空氣中的二氧化碳，從Ⅱ端呼出氣體，裝置Ⅱ用來驗(yàn)證人呼出的二氧化碳．可利用氫氧化鈉溶液除去空氣中的二氧化碳，故瓶I試劑可選用氫氧化鈉溶液；可利用澄清的石灰水來檢驗(yàn)呼出氣體中含有二氧化碳，瓶Ⅱ試劑可選用氫氧化鈣溶液．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（除去二氧化碳可選用氫氧化鈉溶液，檢驗(yàn)可選用澄清的石灰水）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖電解水實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)試管a中氣體的體積為6毫升時(shí)，試管b中氣體體積約為3毫升；反應(yīng)的表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究．
（1）錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂；
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認(rèn)為這是因?yàn)闆]有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時(shí)天平不平衡（填平衡或不平衡）．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②③⑥（填序號）
①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．缺乏維生素A（化學(xué)式為C20H30O），會引起夜盲證．下列說法正確的是（　�。�
A．維生素A的相對分子質(zhì)量286g
B．維生素A中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1
C．維生素A中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是83.9%
D．維生素A是由20個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程，依據(jù)該流程設(shè)計(jì)，下面對物質(zhì)①、②的選擇合理的是（　�。�
A．①稀硫酸②硫酸汞B．①稀鹽酸  ②硫酸鋅
C．①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵D．①稀硫酸  ②氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某品牌爽膚水為藍(lán)色溶液．小明懷疑其含有硫酸銅，欲通過檢測硫酸根離子進(jìn)行初步判斷，應(yīng)選用的試劑是（　�。�
A．Ba（NO3）2溶液和稀HNO3B．紫色石蕊試液
C．NaOH溶液D．NaCl溶液和稀HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．③分液漏斗
（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用．
（3）組裝好B裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性．
（4）收集氧氣時(shí)，使用E（填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示：

〔1〕貝殼主要成分的化學(xué)式是CaCO3；
〔2〕操作a的名稱是過濾；
〔3〕寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
〔4〕在第③步化學(xué)反應(yīng)中所加的試劑是HCl（填化學(xué)式）
〔5〕請寫出第④步化學(xué)反應(yīng)方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室用固體溶質(zhì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，涉及到的實(shí)驗(yàn)步驟有：計(jì)算、稱量、溶解．必須用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：藥匙、玻棒、燒杯、量筒．

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同步練習(xí)冊答案