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19.實驗室提供下列盛有藥品的儀器,讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣.用A、B、C、D填空

甲組分別證明混合氣體中含有某一種氣體:
①證明其中含有CO2,選用C;
②證明其中含有水蒸氣,選用A;
③選擇必要的儀器(每種只用一次)證明其中含有CO,按氣體通過的先后順序依次是DBC.

分析 ①證明二氧化碳的存在,可用澄清的石灰水;②證明水蒸氣可用無水硫酸銅;③證明CO的存在,要先排除CO2的干擾,再用還原氧化銅的實驗使氣體轉化為CO2,再證明CO2的存在,說明原氣體中有CO.

解答 解:①因CO2能使澄清的石灰水變渾濁,則證明二氧化碳,選用C裝置,故選C.
②因水蒸氣能使無水硫酸銅白色變?yōu)樗{色,則證明水蒸氣的存在,選用A裝置,故選A.
③因證明CO的存在,要先排除CO2的干擾,保證每種儀器用一次,則要依次選用DBC裝置,故選DBC;
故答案是:D; B;DBC;

點評 物質的檢驗要利用物質的性質,但在檢驗時要注意排除相互之間的干擾或新引入的干擾因素,還要利用現象明顯的性質.

練習冊系列答案
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9.用化學用語表示:2個氮原子2N;3個氫氧根離子3OH-

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10.下列變化中,一定屬于化學變化的是( 。
A.干冰升華B.石油分餾得到汽油、煤油等
C.一定條件下石墨轉化為金剛石D.發(fā)生爆炸

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7.凈化水的下列措施中,發(fā)生化學變化的是( 。
A.沉淀B.過濾C.吸附D.消毒

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14.某校探究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗.待燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占70%.請問:
(1)水進入集氣瓶中的原因是集氣瓶中的氣體被消耗,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶.
(2)若鎂條只和氧氣反應,則進入瓶中水的體積應不超過21%.然而,實際進入瓶中水的體積為70%,請你推測:
①一定與鎂條發(fā)生反應的是氮氣,
②最不可能反應的氣體是稀有氣體,做出上述推斷的理由是其化學性質非常不活潑.
還有一種氣體不能確定能否與鎂條反應,于是,組內同學又進行如下探究活動:
【提出問題】鎂條能否在此氣體中燃燒呢?
【設計實驗】如圖.
【實驗現象】鎂條在該氣體中燃燒后生成白、黑兩種顏色的固體.
【作出結論】鎂條能在該氣體中燃燒,化學方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【反思交流】通過上述探究,你對燃燒有了哪些新的認識物質燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.質量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大作用.
(1)用化學方法可將過度排放的二氧化碳“變廢為寶”.在一定條件下,二氧化碳和氫氣可實現以下轉化:CO2+H2$\stackrel{一定條件}{→}$X+H2O,其中x的化學式為CO.
(2)如圖為某化學反應的微觀模擬圖,“”和“”分別表示不同元素的原子:

由“”聚集成的物質可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應的兩種反應物分子“”與“”的個數比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.已知A、B分別是硫酸溶液和氫氧化鋇溶液中的一種,如圖表示向A中逐滴加入B溶液后的
pH變化曲線.請寫出你從曲線中獲得的信息.
(1)A是Ba(OH)2溶液.
(2)當滴加至乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)點時,所得液體的導電性最弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.在學習碳酸鈉的性質的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導同學們對濾液中溶質的成分進行探究.
【提出猜想】同學們通過討論認為溶質可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2
【設計方案】小偉同學設計了下列實驗方案,請你幫助完成.
實  驗  步  驟實驗現象實驗結論
(1)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液產生白色沉淀假設 ③成立
(2)取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸放出無色氣體假設②成立
(3)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸沒有明顯現象假設①成立
【實驗探究】小強根據小偉設計的實驗方案,在濾液中加入足量稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產生,產生該現象化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
【得出結論】因此小強得出的結論是:教師做實驗時Ca(OH)2不足(選填“恰好完全反應”、“Ca(OH)2過量”或“Ca(OH)2不足”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.請把KClO3、HClO、KClO4、HCl、Cl幾種有關氯元素的物質按氯元素化合價由高到低排列.
KClO4;KClO3;HClO;Cl2;HCl.

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