用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)鐵原子
 
；氖氣
 
；地殼中含量?jī)H次于氧元素的非金屬元素
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的化學(xué)符號(hào)的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：2個(gè)鐵原子就是在鐵元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2，氖氣是由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式就是其元素符號(hào)，地殼中含量?jī)H次于氧元素的非金屬元素是硅元素，故填：2Fe，Ne，Si．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見化學(xué)用語(yǔ)的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的書寫方法進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需
 
，在氣體收集完畢后，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．現(xiàn)用一集氣瓶（容積為250mL）收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝
 
mL的水（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算）．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號(hào)）．若用如圖Ⅰ裝置來(lái)收集氨氣，試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)：a
 
；b
 
．倒置漏斗的作用是
 
．

（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．用如圖Ⅱ來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（有或無(wú)）影響．
（6）如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水．
（1）家庭中對(duì)硬水進(jìn)行軟化的簡(jiǎn)單操作是
 
．
（2）自來(lái)水生產(chǎn)過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）通過上述方法得到的澄清的自來(lái)水是否是純水？理由是
 
．
（4）通過電解水可以可以證明水的組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，在正極得到的是
 
氣，如電解水的速率較慢，你可以采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成不良后果
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 
．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)，屬于混合物的是
 
 （填寫序號(hào)）．
A．氧氣        B．海水        C．冰水共存物  D．含碘鹽      E．潔凈的空氣      F．液氧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．每個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（1）求2m個(gè)水分子與多少個(gè)氧分子含有的原子總數(shù)相等？
（2）一個(gè)水分子的質(zhì)量為3×10-26kg，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.66×10-26kg．求一個(gè)氫原子的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

使用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙里的物質(zhì)是
 
．當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到集氣瓶完全冷卻的時(shí)候，打開開關(guān)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）能否用木炭代替燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)，為什么？
 
．能否用鐵絲代替燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)，為什么？
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%，可能是由哪幾種原因引起的？（至少寫兩種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，有如下操作步驟：
①稱5.2g氫氧化鈉固體（砝碼最小為1g）；
②量取一定量水；③將氫氧化鈉和水混合并進(jìn)行攪拌．
回答下列問題：
（1）稱量氫氧化鈉時(shí)，藥品應(yīng)放在
 
盤上的
 
中稱取，應(yīng)加
 
g砝碼．
（2）量取的水的體積如圖所示，水的體積為
 
mL．
（3）攪拌的目的是
 
．
（4）所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（水的密度為1g/cm3 ）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、鐵生銹
D、液氧炸藥爆炸

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