一氧化碳還原氧化銅．
化學(xué)方程式：
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：一氧化碳具有還原性，還原氧化銅生成銅和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：一氧化碳具有還原性，還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．
故答案為：CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濃度為a%的H2SO4溶液mg，若將它稀釋到b%，需加水的質(zhì)量是（　�。�
A、
m(a-b)
a
g
B、
m(b-a)
b
g
C、
a-b
m
g
D、
m(a-b)
b
g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用集氣瓶可完成多種實驗，請根據(jù)如下實驗裝置示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗裝置Ⅰ完成的實驗是
 
，其中棉花的作用是
 
；
（2）實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
，用裝置Ⅱ收集裝置Ⅰ產(chǎn)生的氣體，其中水的作用是
 
；實驗裝置Ⅲ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是
 
；

（3）通過Ⅲ、Ⅳ兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是（說出兩點即可）①
 
，②
 
；
（4）圖2是某微型實驗的裝置圖，試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是
 
，b處變化是
 
，燒杯中的現(xiàn)象是
 
；
有同學(xué)說：若驗證二氧化碳，則該實驗中b處藥品可省略，根據(jù)a處現(xiàn)象就可以，你對此說法是否同意？
 
，理由是
 
，該微型實驗裝置的優(yōu)點是（請答兩點）：①
 
；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰
B、硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成
C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D、紫銅片在黃銅片上刻畫，會看到黃銅片上留下明顯的劃痕

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報導(dǎo)，某地發(fā)生火災(zāi)，有三名小孩生還．這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行．他們在逃生時主要利用了（　�。�
A、濕毛巾可以供給水分
B、濕毛巾能吸收二氧化碳
C、低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D、熱空氣密度小會上升，地面附近有毒氣體相對較少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，用兩圓相切（兩圓之間只有一個交點）表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）用兩個圓形表示C（稀鹽酸）、D（硫酸銅溶液）兩種物質(zhì)，將C、D兩個圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并在圓中標出字母和物質(zhì)中溶質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出A與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 

A．蠟燭   B．紅磷    C．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．寫出紅磷燃燒的文字表達式
 

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
 
．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
 
．
【分組實驗】：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】：實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是
 
、化學(xué)性質(zhì)是
 

【實驗拓展】：
（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應(yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實驗中鎂
 
（填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為研究草酸亞鐵晶體（FeC2O4?2H2O，相對分子質(zhì)量是180）分解的產(chǎn)物，在實驗室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體，利用下列裝置進行實驗．

①驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變色藍色，C、F中澄清石灰水變渾濁，則E中現(xiàn)象是
 
（填實驗現(xiàn)象）．分解產(chǎn)物中有CO氣體，還有
 
．
②若該實驗過程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成，計算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)？（寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，列出計算步驟！）
寫出方程式：
 

計算步驟：
③為驗證CO的性質(zhì)，收集裝置D后的氣體于集氣瓶中，將點燃的木條伸入集氣瓶中（如圖2），在此過程中的實驗現(xiàn)象是
 
（選填編號）．
A．木條熄滅    B．木條繼續(xù)燃燒     C．瓶口產(chǎn)生淡藍色火苗    D．發(fā)生爆炸

④進行上述實驗時，先點燃A處的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是
 
．
⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)生物中有CO，則需在C和D裝置之間增加如圖3所示的洗氣瓶，其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
 
；
澄清石灰水起到的作用是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好實驗習(xí)慣，是完成化學(xué)實驗的關(guān)鍵．
（1）如圖是實驗室配制50g10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為
 
（填字母序號）；

①某同學(xué)在配制過程中，量取水時俯視讀數(shù)，所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
 
（偏大或偏�。�
②另一位同學(xué)若配制的是氫氧化鈉溶液，由于操作不熟練，花了較長時間，那么，所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
 
（偏大或偏小）
（2）為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)進行了以下實驗，請看圖回答：
①圖甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象為
 
．
②乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止．
③圖丙：丙中操作存在的問題是
 
；若用正確操作測得丙中溶液的pH=5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案