根據(jù)如圖回答問題

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.(2分)
(3)某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是
 

(4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取,制取NO2的發(fā)生裝置是
 
,用F裝置收集NO2,氣體從
 
(填a或b)端進(jìn)入,為防止污染環(huán)境,裝置F要與裝置
 
 連接.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器圖形及它們所起的作用去分析解答;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件及氧氣的密度和水溶性去分析解答;
(3)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),試管口要放棉花團(tuán)的目的去分析解答;
(4)從實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO2反應(yīng)不需要加熱,及NO2的性質(zhì)去分析解答.
解答:解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器由圖形及它們所起的作用可以看出分別為:①酒精燈、②分液漏斗;故答案為:①酒精燈、②分液漏斗;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于需要加熱所以要用到酒精燈,所以發(fā)生裝置選A;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用E排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用D向上排空氣法進(jìn)行收集;
故答案為:A,D E    2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)生成氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,從而使水槽內(nèi)的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要試管口放一棉花團(tuán).故答案為:試管口沒放棉花團(tuán),高錳酸鉀粉末隨著氧氣流進(jìn)入水槽;
(4)實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO2,由于反應(yīng)不需要加熱,不需要酒精燈,因此制取NO2的發(fā)生裝置為B;由于NO2是一種密度比空氣大,易溶于水的氣體,用F收集該氣體時(shí)應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管(b)進(jìn)入;又由于NO2是一種易溶于水的氣體,且能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,因此為防止污染環(huán)境,防止NO2氣體進(jìn)入空氣中,就要把多余的氣體通往氫氧化鈉溶液中.故答案為:B  b    H.
點(diǎn)評(píng):①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管中要放一團(tuán)棉花.
②牢記固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點(diǎn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是(  )
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所選試劑與操作方法
A 分離CaC12和CaCO3固體混合物 加人是量的水,溶解后過濾、蒸發(fā)
B 將FeSO4溶液轉(zhuǎn)化為ZnSO4溶液 加人過量的鋅,反應(yīng)后過濾
C 鑒別木炭粉和CuO粉 加人稀硫酸,微熱后觀察現(xiàn)象
D 除去NaOH固體中的Na2CO3 加入稀鹽酸,反應(yīng)后蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算
樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是
 


【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和硫酸鈉,當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉后,生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成
 

現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C的化學(xué)式是C6H8O6,在新鮮水果、蔬菜中含量都較高.探究小組測(cè)定了某品牌橙汁中維生素C的含量,過程如下:取20.00g橙汁用含碘(I2)1.00%的碘溶液與其反應(yīng),恰好反應(yīng)時(shí)消耗碘溶液25.40g(化學(xué)方程式:C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI).求
(1)維生素C分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(保留2位小數(shù))
(2)橙汁中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小黃同學(xué)在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)硫酸銅也能做過氧化氫制氧的催化劑,于是她在實(shí)驗(yàn)室取71.6克的過氧化氫溶液于錐形瓶中加入10克8%的硫酸銅溶液來制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%.求過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉固體如果密封不嚴(yán),會(huì)發(fā)生變質(zhì),為探究學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)某瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況,化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量該瓶固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,該小組確定氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),那么該小組同學(xué)加入的無色溶液可能是
 

(2)為了繼續(xù)探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,該興趣小組同學(xué)取了10g樣品,溶于足量水配成溶液,然后向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液,恰好得到1g沉淀和500g溶液,請(qǐng)計(jì)算出最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科學(xué)早已經(jīng)滲透于人類社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面.
(1)軟水中
 
(填“可能含”或“一定不含”)鈣鎂離子,硬水煮沸軟化過程形成的水垢中含有一種鈣的碳酸鹽,可用醋酸(化學(xué)為:HAc;可解離為氫離子(H+)和醋酸根離子(Ac-))除去,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
 

(2)中秋月餅盒中常有一小紙袋上寫“雙吸劑”,內(nèi)有灰黑色粉末,放置幾天后會(huì)變成紅褐色.請(qǐng)回答:
①紙袋中盛放的可能是:
 
.(A.活性炭 B.二氧化錳 C.還原性鐵粉 D.生石灰)
②這種物質(zhì)能起到保鮮作用的原理是:
 

③月餅過度包裝將消耗大量紙張,這對(duì)環(huán)境不利的方面是
 
(寫一點(diǎn)即可).且易養(yǎng)奢靡之風(fēng).
(3)人體生長(zhǎng)不可缺少營養(yǎng)和某些微量元素,如牛奶中富含的營養(yǎng)素是
 
;碘攝入不足會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌一樣).以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,如圖所示的A~F裝置中分別盛放的物質(zhì)為A:稀硫酸、B:鋅粒、C:某溶液  D:某塊狀固體、E:紫色石蕊溶液、F:足量澄清石灰水.請(qǐng)回答以下問題.
(1)反應(yīng)開始后,若F中變白色渾濁,判斷E中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 
C可能是
 
溶液,D可能是
 

(2)寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
B、木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成無色氣體
C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出大量熱量
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案