如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
 
．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
 
．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．
（4）開始電解后，A管收集到
 
氣，B管收集到
 
氣體．A、B兩管的氣體體積之比
 

（5）在D處，對氣體檢驗需要用
 

（6）在下列粒子中（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子），保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．電解水變化過程中的最小粒子是
 
、
 
，電解水后生成的新物質(zhì)的粒子是
 
、
 
．當(dāng)水變成水蒸氣時
 
沒有發(fā)生變化．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：（1）甲裝置便于操作；
（2）乙裝置便于檢驗生成的氣體；
（3）水的導(dǎo)電能力較差，在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉時能夠增強水的導(dǎo)電性；
（4）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
（5）可以用火柴或燃燒的木條檢驗氫氣；
（6）水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
原子是化學(xué)變化中的最小微粒；
電解水時，水分子分解，生成氫分子和氧分子，物理變化中，水分子不發(fā)生改變．
解答：解：（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是操作簡單．
故填：操作簡單．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于氣體的檢驗．
故填：便于氣體的檢驗．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．
故填：增強水的導(dǎo)電性．
（4）開始電解后，A管收集到氧氣，B管收集到氫氣，A、B兩管的氣體體積之比是1：2．
故填：氧；氫氣；1：2．
（5）在D處，對氣體檢驗需要用燃燒的木條．
故填：燃燒的木條．
（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，電解水變化過程中的最小粒子是氫原子、氧原子，電解水后生成的新物質(zhì)的粒子是氫分子、氧分子，當(dāng)水變成水蒸氣時水分子沒有發(fā)生變化．
故填：水分子；氫原子；氧原子；氫分子；氧分子；水分子．
點評：電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、干冰B、汽水
C、澄清石灰水D、啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力． 求：
（1）維生素C中含有
 
種元素，每個維生素C分子中共含有
 
個原子．
（2）維生素C的相對分子質(zhì)量
（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 
（4）某同學(xué)每天服三次，每次2片，則該同學(xué)每天服用維生素C多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進入21世紀(jì)，全球擁有化合物已超過2000多萬種，其中部分物質(zhì)由碳、氫、氧、鈉、鈣中某些元素組成，請用上述元素，按要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）“汽水”“雪碧”中含有的一種酸
 
；
（2）能溶解蛋白質(zhì)、油脂、紙張的工業(yè)原料的強堿
 
；
（3）食品包裝袋里面的干燥劑
 
；
（4）司機駕車前飲用的飲料中，不能含有的是_
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)下列裝置示意圖，請回答問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．選擇的依據(jù)
 
，
反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）能用C裝置收集氧氣的理由
 
，驗滿的方法
 
．
（5）能用D裝置收集某種氣體是因為
 
，裝置E中，潮濕的濾紙起到的作用是
 
．
（6）選用裝置A和C組合制取氧氣時，實際收集到的氧氣量比理論上少，除裝置殘留有氧氣還可能
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“爆竹聲聲除舊歲”說的是古人用燃燒竹節(jié)的方法使竹節(jié)內(nèi)的氣體膨脹而爆鳴，以慶賀新年來到．正衡中學(xué)學(xué)習(xí)小組對竹節(jié)內(nèi)氣體產(chǎn)生了興趣，對該氣體進行如下探究
【查閱資料】光合作用：H2O+CO2    
光照
葉綠素
     C6H12O6（葡萄糖）+O2
呼吸作用：C6H12O6（葡萄糖）+O2→H2O+CO2
【猜想與假設(shè)】根據(jù)查閱的資料，同學(xué)猜想：竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比，
 
含量比空氣中含量高，
 
的含量比空氣中含量低．
【進行實驗】Ⅰ、采集新鮮竹節(jié)，在竹節(jié)上劃一道口子，收集竹節(jié)內(nèi)氣體：
把竹節(jié)按到水中，用圖1所示方法收集，小陸同學(xué)觀察到收集氣體時氣體外溢，她在圖1置中添加了
 
（填儀器名稱），就避免了氣體的外溢．請你將該儀器畫在圖中．
添加該儀器后，小晶同學(xué)經(jīng)過思考要達到實驗?zāi)康�，這個收集方法還存在缺陷，這個缺陷是
 
．
針對該收集方法存在的缺陷，小陸和小晶展開了談?wù)摚罱K決定僅用
 
（填一物品名稱）就收集到了竹節(jié)內(nèi)的氣體．
Ⅱ、驗證竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣成分含量的差異：
實驗操作：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1、把燃著的小木條分別放入兩個裝有空氣和竹節(jié)內(nèi)氣體的容積相同的集氣瓶中
 

 
2、在等體積的竹節(jié)內(nèi)氣體和空氣中分別滴入相同滴數(shù)的同種澄清石灰水
 

 
【實驗結(jié)論】：興趣小組同學(xué)分析了實驗現(xiàn)象，肯定了他們對竹節(jié)內(nèi)氣體中的兩種氣體含量的猜想．
測定竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)．
小華同學(xué)用如下方案測定如圖2選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與刻度在20mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動．請回答下列問題：
（1）連接好裝置后，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明
 
；
（2）實驗中先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處，則竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)為
 
；
（3）若按 （2）的設(shè)計進行實驗，可能遇到問題而造成實驗失敗甚至發(fā)生危險．例如：
 
．
（4）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到整個實驗過程中注射器活塞的具體運動情況為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為使得氧氣更純凈，組合裝置B和
 
，實驗前小明同學(xué)先向儀器M中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器M的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；在該實驗中，二氧化錳起
 
作用．
（3）圖G注射器在化學(xué)實驗中有很多種用途．
a若用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
b注射器還可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向長頸漏斗中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端；②將注射器連接到裝置A的導(dǎo)管口處；
③打開彈簧夾，緩慢拉動注射器的活塞，觀察到
 
，表示裝置A的氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家在調(diào)查研究后警告，到本世紀(jì)末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”．科學(xué)家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈．
（1）科學(xué)家發(fā)出倡議的目的
 

（2）為解決此問題你的另一種做法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項”與有關(guān)的“原因描述”的序號一一對應(yīng)填入空格中
注意事項 原因描述
A制取裝置中試管口要略向下傾斜 ①防止水沿導(dǎo)管倒流入熱試管，引起試管裂
B排水法收集完氧氣時應(yīng)氣將導(dǎo)管
移出水面，再熄滅酒精燈		 ②不易溶于水，密度比空氣大
C收集氧氣時，可以用排水集氣法，也可以用向上排空氣法 ③防止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)管排出
D實驗前要檢查裝置的氣密性 ④防止固體表面的水分在管壁凝聚，流到試管底部使試管炸裂
A
 
     B
 

C
 
     D
 
．

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同步練習(xí)冊答案