精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.
(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(4)開始電解后,A管收集到
 
氣,B管收集到
 
氣體.A、B兩管的氣體體積之比
 

(5)在D處,對氣體檢驗需要用
 

(6)在下列粒子中(氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子),保持水的化學性質的最小粒子是
 
.電解水變化過程中的最小粒子是
 
、
 
,電解水后生成的新物質的粒子是
 
、
 
.當水變成水蒸氣時
 
沒有發(fā)生變化.
考點:電解水實驗
專題:空氣與水
分析:(1)甲裝置便于操作;
(2)乙裝置便于檢驗生成的氣體;
(3)水的導電能力較差,在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉時能夠增強水的導電性;
(4)電解水時,正極產生的是氧氣,負極產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(5)可以用火柴或燃燒的木條檢驗氫氣;
(6)水分子是保持水的化學性質的最小微粒;
原子是化學變化中的最小微粒;
電解水時,水分子分解,生成氫分子和氧分子,物理變化中,水分子不發(fā)生改變.
解答:解:(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是操作簡單.
故填:操作簡單.
(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是便于氣體的檢驗.
故填:便于氣體的檢驗.
(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性.
故填:增強水的導電性.
(4)開始電解后,A管收集到氧氣,B管收集到氫氣,A、B兩管的氣體體積之比是1:2.
故填:氧;氫氣;1:2.
(5)在D處,對氣體檢驗需要用燃燒的木條.
故填:燃燒的木條.
(6)保持水的化學性質的最小粒子是水分子,電解水變化過程中的最小粒子是氫原子、氧原子,電解水后生成的新物質的粒子是氫分子、氧分子,當水變成水蒸氣時水分子沒有發(fā)生變化.
故填:水分子;氫原子;氧原子;氫分子;氧分子;水分子.
點評:電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,同時說明在化學變化中,分子可分,原子不可分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是( 。
A、干冰B、汽水
C、澄清石灰水D、啤酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(化學式C6H8O6)能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力. 求:
(1)維生素C中含有
 
種元素,每個維生素C分子中共含有
 
個原子.
(2)維生素C的相對分子質量
(3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比為 
(4)某同學每天服三次,每次2片,則該同學每天服用維生素C多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

進入21世紀,全球擁有化合物已超過2000多萬種,其中部分物質由碳、氫、氧、鈉、鈣中某些元素組成,請用上述元素,按要求各寫出一種常見物質的化學式:
(1)“汽水”“雪碧”中含有的一種酸
 
;
(2)能溶解蛋白質、油脂、紙張的工業(yè)原料的強堿
 

(3)食品包裝袋里面的干燥劑
 
;
(4)司機駕車前飲用的飲料中,不能含有的是_
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

依據下列裝置示意圖,請回答問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).反應的文字表達式為
 

(3)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).選擇的依據
 
,
反應的文字表達式為
 

(4)能用C裝置收集氧氣的理由
 
,驗滿的方法
 

(5)能用D裝置收集某種氣體是因為
 
,裝置E中,潮濕的濾紙起到的作用是
 

(6)選用裝置A和C組合制取氧氣時,實際收集到的氧氣量比理論上少,除裝置殘留有氧氣還可能
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

“爆竹聲聲除舊歲”說的是古人用燃燒竹節(jié)的方法使竹節(jié)內的氣體膨脹而爆鳴,以慶賀新年來到.正衡中學學習小組對竹節(jié)內氣體產生了興趣,對該氣體進行如下探究
【查閱資料】光合作用:H2O+CO2    
光照
葉綠素
     C6H12O6(葡萄糖)+O2
呼吸作用:C6H12O6(葡萄糖)+O2→H2O+CO2
【猜想與假設】根據查閱的資料,同學猜想:竹節(jié)內氣體與空氣相比,
 
含量比空氣中含量高,
 
的含量比空氣中含量低.
【進行實驗】Ⅰ、采集新鮮竹節(jié),在竹節(jié)上劃一道口子,收集竹節(jié)內氣體:
把竹節(jié)按到水中,用圖1所示方法收集,小陸同學觀察到收集氣體時氣體外溢,她在圖1置中添加了
 
(填儀器名稱),就避免了氣體的外溢.請你將該儀器畫在圖中.
添加該儀器后,小晶同學經過思考要達到實驗目的,這個收集方法還存在缺陷,這個缺陷是
 

針對該收集方法存在的缺陷,小陸和小晶展開了談論,最終決定僅用
 
(填一物品名稱)就收集到了竹節(jié)內的氣體.
Ⅱ、驗證竹節(jié)內氣體與空氣成分含量的差異:
實驗操作:
實驗步驟 實驗現象
1、把燃著的小木條分別放入兩個裝有空氣和竹節(jié)內氣體的容積相同的集氣瓶中
 

 
2、在等體積的竹節(jié)內氣體和空氣中分別滴入相同滴數的同種澄清石灰水
 

 
【實驗結論】:興趣小組同學分析了實驗現象,肯定了他們對竹節(jié)內氣體中的兩種氣體含量的猜想.
測定竹節(jié)內氣體中氧氣的體積分數.
小華同學用如下方案測定如圖2選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與刻度在20mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,且兩個容器間的導管足夠粗,保持空氣正常流動.請回答下列問題:
(1)連接好裝置后,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
 
;
(2)實驗中先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處,則竹節(jié)內氣體中氧氣的體積分數為
 
;
(3)若按 (2)的設計進行實驗,可能遇到問題而造成實驗失敗甚至發(fā)生危險.例如:
 

(4)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到整個實驗過程中注射器活塞的具體運動情況為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的常用裝置:

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,為使得氧氣更純凈,組合裝置B和
 
,實驗前小明同學先向儀器M中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器M的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現.該實驗操作的目的是
 
.發(fā)生反應的化學方程式為:
 
;在該實驗中,二氧化錳起
 
作用.
(3)圖G注射器在化學實驗中有很多種用途.
a若用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

b注射器還可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向長頸漏斗中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端;②將注射器連接到裝置A的導管口處;
③打開彈簧夾,緩慢拉動注射器的活塞,觀察到
 
,表示裝置A的氣密性良好.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

科學家在調查研究后警告,到本世紀末,北冰洋夏季將可能看不到浮冰,成為一片“無冰洋”.科學家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈.
(1)科學家發(fā)出倡議的目的
 

(2)為解決此問題你的另一種做法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將“實驗室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項”與有關的“原因描述”的序號一一對應填入空格中
注意事項 原因描述
A制取裝置中試管口要略向下傾斜 ①防止水沿導管倒流入熱試管,引起試管裂
B排水法收集完氧氣時應氣將導管
移出水面,再熄滅酒精燈
②不易溶于水,密度比空氣大
C收集氧氣時,可以用排水集氣法,也可以用向上排空氣法 ③防止裝置漏氣,氣體不能從導管排出
D實驗前要檢查裝置的氣密性 ④防止固體表面的水分在管壁凝聚,流到試管底部使試管炸裂
A
 
     B
 

C
 
     D
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案