【題目】下列實驗方法展示了化學的學科價值，各組物質(zhì)的鑒別方法與結論均正確的是　　

選項

物質(zhì)

方法與結論

A

硬水和軟水

觀察，若水中有不溶物即為硬水

B

氮氣和二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中，熄滅的是二氧化碳

C

碳粉和氧化銅粉末

取樣，分別滴加足量的稀硫酸，固體溶解的是氧化銅

D

食鹽水與澄清石灰水

取樣滴加無色酚酞，酚酞變紅的是食鹽水

A. AB. BC. CD. D

【答案】C

【解析】

鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

解：A、硬水和軟水不能采用觀察的方法進行鑒別，故選項錯誤。

B、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項錯誤。

C、氧化銅粉末能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，木炭不能，可以鑒別，故選項正確。

D、食鹽水與澄清石灰水分別顯中性、堿性，取樣滴加無色酚酞，酚酞變紅的是澄清石灰水，故選項錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和符號表示：

(1)2個氯原子_____；

(2)3個氮氣分子_____；

(3)4個硝酸根離子_____；

(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_____；

(5)保持氫氣的化學性質(zhì)的最小粒子_____。

(6)氧化鋁中鋁元素的化合價_____；

(7)地殼中含量最高的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的物質(zhì)_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關。某實驗小組設計了以下實驗，請補充完整實驗報告。

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

有關反應的化學方程式

A

取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍色火焰

_____

取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出_____火焰

B

取一根長2cm直徑為5cm粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

_____

取一根長2cm直徑為5cm的螺旋狀細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

_____，放熱

反思與結論：（1）實驗中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水，其中水可以由細砂代替的是_____（填“A”或“B”）

（2）通過比較A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，我們可以得出的結論是①_____，②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料。在實驗室，可利用二氧化錳（固體）與濃鹽酸（液體）加熱反應制取氯氣，反應化學方程式：MnO2+4HClMnCl2+Cl2+2X．下列說法正確的是（　　）

A. 該反應中，二氧化猛的作用是催化作用

B. 該反應前后，元素的化合價都沒有發(fā)生改變

C. X中所含元素的質(zhì)量比為1：8

D. 該實驗發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答相關問題:

（1）在_______℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）在t2℃時，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為______g；

（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g中，所含溶劑的質(zhì)量最少是_____；

（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中溶液出現(xiàn)渾濁，則X可能為_______的固體（選填a、b、c）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識和微觀探析是認識物質(zhì)及其變化的兩種角度。據(jù)圖回答下列問題。

氯原子的相對原子質(zhì)量為______；通過計算可得，計算的理論依據(jù)是______。

可用濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制取氯氣，發(fā)生反應的化學方程式為，該變化中化合價降低的元素是______填符號。

氯氣和氫氣混合時，遇強光可能會發(fā)生爆炸，請寫出該化合反應的化學方程式______；研究發(fā)現(xiàn)，氟氣也能和氫氣劇烈反應生成氟化氫。氯氣和氟氣具有相似化學性質(zhì)的原因是______。

氯氣常用于自來水消毒，它溶于水發(fā)生反應的微觀過程如圖2：

通過該變化獲得的d物質(zhì)具有強氧化性，有殺菌消毒的作用。變化中物質(zhì)a和b的質(zhì)量比為______；分別向c和d的溶液中加入少量鐵粉，均可觀察到有氣泡產(chǎn)生，請寫出c溶液中發(fā)生反應的化學方程式______，并從微粒的角度分析兩種溶液中出現(xiàn)相同現(xiàn)象的本質(zhì)原因______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的．

（1）除去水中難溶性固體應采用的操作是______；生活中可用______區(qū)分硬水和軟水．

（2）我國淡水資源短缺，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是______（填字母編號）．

A 洗手擦香皂時不關水龍頭 B 用洗菜水澆花 C 用洗衣水沖廁所 D 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）氯胺（NH2Cl）可作為飲用水消毒劑．NH2Cl消毒時，會發(fā)生反應：NH2Cl+H2O=X+HClO，其中X的化學式是______．

（4）某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器發(fā)生的主要反應：氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應的化學方程式：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列字母A～G表示的7種物質(zhì)由C、H、O、Mn、Fe中的一種或幾種元素組成，它們是我們初中化學學過的物質(zhì)。A和C的組成元素相同，在常溫下C可生成A及D，B在空氣中一般不能燃燒，但在盛有D的集氣瓶中劇烈燃燒生成黑色固體E，F在D中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體G．回答以下問題

（1）A、E物質(zhì)的名稱或符號_____；_____。

（2）如圖為F在盛有D的集氣瓶中燃燒的實驗，反應現(xiàn)象是：_____，寫出該反應的符號符號表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖。

(1)屬于同種元素的是______(填序號)。

(2)A與C形成化合物的化學式是______。

(3)B在化學反應中易______(填“得”或“失”)電子。

(4)鐵絲在純凈的B單質(zhì)中燃燒的化學方程式是：______。

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