【題目】實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭?/span>(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。某化學小組很感興趣,決定對其成分進行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?

【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是_____________

A.酸 B.堿 C.鹽

【查閱資料】

Ⅰ.常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Ⅱ.測定室溫(20)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

21.5

9.6

【得出結論】這瓶試劑不可能是__________。

【設計實驗】

為了檢驗該試劑中溶質(zhì)的成分,進行了如下實驗:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

取樣于試管中滴加

氫氧化鈣溶液

_____________

試劑中溶質(zhì)為Na2CO3。

相關的化學方程式____________

拓展延伸

請根據(jù)【查閱資料】Ⅱ,設計一個實驗區(qū)別Na2CO3NaHCO3_____________

【答案】 A 碳酸氫鈉 產(chǎn)生白色沉淀 Ca(OH)2+ Na2CO3 ===2 NaOH + CaCO3 20℃時,在100g水中加mg(9.6g≤m≤21.5g)樣品,充分混合后,如樣品完全溶解,則為碳酸鈉;如不能則為碳酸氫鈉

【解析】【交流討論】破損標簽可見部分為鈉元素,可判斷該物質(zhì)由金屬元素與酸根組成,而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成,可判斷該物質(zhì)不可能為酸;【得出結論】根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=,因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液NaHCO3

【設計實驗】 (2)碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成白色沉淀,反應的化學方程式為Ca(OH)2+ Na2CO3 ===2 NaOH + CaCO3↓;【拓展與應用】在20℃時,在100g水中加mg(9.6g≤m≤21.5g)樣品,充分混合后,如樣品完全溶解,則為碳酸鈉;如不能則為碳酸氫鈉。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組運用化學知識進行系列實驗。

① 甲同學對河水樣品進行凈化處理,流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味;加入氯氣的作用是_____,操作M是______,得到的“清水”屬于 ______(選填“純凈物”或“混合物”)。

② 乙同學進行粗鹽提純的實驗,稱量粗鹽和所得精鹽的質(zhì)量如下圖所示(加入稱量物前均已進行去皮操作),圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學得到的精鹽質(zhì)量偏大,可能的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗課上,勇往直前學習小組的同學們進行實驗活動:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,請你參與:

【實驗活動1】同學們實驗過程如下;

①用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止。稱得剩余未溶解的粗鹽質(zhì)量為1.5g;

②過濾食鹽水;

③把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿,用酒精燈加熱,同時用玻璃棒不斷攪拌;

④稱量得到的固體質(zhì)量為4.0g,并計算精鹽的產(chǎn)率。

請回答:過濾操作___(選填“能”或“不能”)除去粗鹽中的泥沙,當步驟③中觀察到蒸發(fā)皿中___________________時,停止加熱。①②③④四個步驟都用到了玻璃棒,它們的作用分別對應下列的___________(選填下列字母):

a.加速溶解 b.引流,使液體沿玻璃棒流下 c.防止局部溫度過高造成液滴飛濺

d.轉(zhuǎn)移固體的工具 e.加速蒸發(fā) f.加速過濾

經(jīng)計算可知此實驗中精鹽的產(chǎn)率超過100%,請你分析一點可能的原因__________。

【問題與交流】下圖是海水提取粗鹽過程的一部分,試判斷:“?”處代表的應該是______________(選填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”)。

【收集資料】上述過程提純出的鹽不是純凈物。經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),粗鹽中還含有可溶性雜質(zhì):氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉(假設除上述三種物質(zhì)外不含其他雜質(zhì))。同學們想要設計實驗驗證這三種雜質(zhì)是否存在。

【實驗活動2】同學們?nèi)∵m量剛才實驗得到的精鹽樣品配成溶液,按照如下流程進行實驗(加入藥品均為過量,微溶物質(zhì)均按可溶考慮)。同學們加入的試劑1、2、3的順序如表所示:

請回答:三位同學中,能驗證三種物質(zhì)存在,試劑加入的順序正確的是_____同學。

【總結反思】由實驗活動2可以總結出:驗證由多種成分組成的混合物中某種成分是否存在時,需要注意的一個問題是_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納整理是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是

A. 鐵粉中加入一定量硫酸銅溶液后固體質(zhì)量的變化

B. 鎂帶在密閉容器中燃燒固體質(zhì)量的變化

C. 硝酸銨溶于水后溫度的變化

D. 向硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習第十單元《常見的酸和堿》時,九年級1班的同學按照老師的要求做了如圖兩個實驗,①向盛有氫氧化鈉溶液的試管中緩緩吹氣,②向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加過量稀鹽酸,結果都沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為此同學們分甲、乙兩組開展了一系列探究活動。

【提出問題】氫氧化鈉溶液與二氧化碳和稀鹽酸能發(fā)生反應嗎?

【做出猜想】猜想一:不能發(fā)生反應。

猜想二:能發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象。

【查閱資料】已知通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。

【實驗探究】

(1)甲組:探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳能否發(fā)生化學反應。

方案一: 向①中得到的液體中滴加某溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式是_________。

方案二: 向充滿20ml二氧化碳的密閉注射器中注入3ml氫氧化鈉溶液,觀察到如圖現(xiàn)象時,說明二者已反應。請你解釋說明該方案是否嚴謹?________。

(2)乙組:探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能否發(fā)生化學反應。乙組設計如下實驗進行探究。

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

、谥械玫饺芤荷僭S于試管中,滴加幾滴硝酸銀溶液

_______

氫氧化鈉溶液能與稀鹽酸發(fā)生反應

方案二

、谥械玫降娜芤荷僭S于試管中,滴加_______溶液

無明顯現(xiàn)象

【反思與評價】

①通過交流,甲組認為乙組的方案一不太嚴謹,從微觀角度解釋原因________。

②乙組同學經(jīng)過討論交流后接受了甲組同學的建議,并采用了一種物理方法探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應有新物質(zhì)生成,該方法可能是______

【總結與提升】

愉快的探究之旅結束了,留給同學們的不僅僅是化學知識,更獲得了解決問題的科學方法。對于無明顯現(xiàn)象的化學變化,我們可以通過________的方法探究其反應是否發(fā)生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。 資料在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,圖中最合理的是 ________(填序號)

A.A B.B C.C D.D

(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成Li2CO3H2O,反應的化學方程式為__________________。

(3)航天器返回地面后,Ca(OH)2Li2CO3發(fā)生復分解反應,使__________(填化學式)再生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科研人員以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水,下列有關說法中錯誤的是

A. 該反應可用于合成銨態(tài)氮肥 B. 該反應實現(xiàn)了無機物到有機物的轉(zhuǎn)化

C. 納米鎳粒子反應前后質(zhì)量不變 D. 該反應可以有效降低溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:__________________________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:__________________________。

(3)熟石灰中和含硫酸的廢水:__________________________。

(4)碳酸氫銨受熱分解:__________________________。

(5)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì):__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了如下探究。

實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10,由此可知:當向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時,溶液呈_______色。

實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料]:碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

[進行實驗]:為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如下圖所示。

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有_______________

(2)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOHNa2CO3。

①他們猜想的依據(jù)是____________________________。

②為探究反應后的固體產(chǎn)物到底是NaOH還是Na2CO3,他們又進行了如下表的實驗并得到結論,請你完成下表。

實驗現(xiàn)象

_______________

____________

固體產(chǎn)物是Na2CO3

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