1.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
ACO2(CO)氧氣點(diǎn)燃
BMnO2(KCl)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
CNH3(H2O)足量的濃硫酸洗氣
DCuO(Cu)足量的稀硫酸浸泡、過(guò)濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì),故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
C、濃硫酸具有吸水性,但能與氨氣反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,銅不與稀硫酸反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用分子、原子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是(  )
A.一塊金屬很難被壓縮,說(shuō)明原子之間沒(méi)有間隔
B.濕衣服晾在太陽(yáng)下干的快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
C.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小是由于分子體積變小
D.分離液態(tài)空氣制氧氣說(shuō)明分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下列屬于物理變化的是AD.
A.冰雪融化  B.紙張燃燒  C.食物腐敗  D.酒精揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.有兩瓶失去標(biāo)簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,只用一種試劑能就直接鑒別它們,下列試劑可行的是B.
A.無(wú)色酚酞試液   B.稀鹽酸    C.碳酸鈣   D.稀硫酸或氯化鋇等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是( 。
A.生鐵和鋼有相似的化學(xué)性質(zhì)--有相同原子
B.氧氣加壓后變成液氧體積減小--分子變小
C.酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)--H+和OH-結(jié)合成H2O分子
D.氫氣和液氫都可作燃料--分子相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在NF3中,F(xiàn)元素化合價(jià)為-1價(jià),則N元素化合價(jià)為( 。
A.+3B.0C.+1D.-3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室部分實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

(1)圖中用于加熱的儀器名稱(chēng)是酒精燈.
(2)選用圖中B、G的組合裝置制取并收集氧氣,則應(yīng)選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣可用排水法收集的原因是不易溶于水,收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正放(“正放”或“倒放”)實(shí)驗(yàn)桌上.
(3)實(shí)驗(yàn)室若要制取多瓶CO2,并要在實(shí)驗(yàn)中便于補(bǔ)充稀鹽酸,則反應(yīng)發(fā)生裝置應(yīng)選擇C.反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2應(yīng)選擇F裝置,原因是二氧化碳的密度大于空氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨混合溶液來(lái)制取并收集氨氣時(shí),應(yīng)選用的組合裝置是D和E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.根據(jù)某同學(xué)查閱臭氧的資料回答問(wèn)題:臭氧層能吸收大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護(hù)層.臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體,這是屬于臭氧的物理性質(zhì);臭氧一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多,這是屬于臭氧的化學(xué)性質(zhì);若將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶?jī)?nèi),可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)物質(zhì)的組成有了一定的了解.
(1)在C、H、O、S、Ca五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填入空格中:
①引起酸雨的一種氣體SO2;   ②可用于建筑材料的堿Ca(OH)2;
③人體中含量最多的物質(zhì)H2O;④醫(yī)療上用于殺菌消毒的有機(jī)物C2H5OH.
(2)“科技創(chuàng)新,材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步.
①鋼鐵是建筑業(yè)的重要材料,它易與空氣中的水、氧氣等反應(yīng)而銹蝕,請(qǐng)列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法刷漆.
②可降解塑料的問(wèn)世,既方便了生活,又減少了“白色污染”.塑料屬于合成材料(填“復(fù)合”或“合成”)
③尼龍(聚酰胺纖維)因能抽成細(xì)絲而極像蠶絲,生活中可采用灼燒方法區(qū)分尼龍和蠶絲.

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同步練習(xí)冊(cè)答案