取少量酒精觀察其色、態(tài)、氣味，將少量酒精倒在小白瓷碟中，用火柴點燃，觀察火焰顏色，在火焰上方罩一個干燥小燒杯，仔細(xì)觀察現(xiàn)象．待酒精燃燒完畢，及時向小燒杯中加入少量澄清石灰水，搖蕩，根據(jù)上述實驗和記錄填空．
酒清是一種
 
色、有
 
氣味的
 
體．點燃酒精時，燃燒的火焰是
 
色，罩在火焰上的干燥小燒杯，杯壁有
 
出現(xiàn)．加入小燒杯的澄清石灰水，搖蕩后看到的現(xiàn)象是
 
．據(jù)此可以得到的結(jié)論是：酒精燃燒后可能生成的兩種物質(zhì)是
 
和
 
．
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：根據(jù)已有的酒精的性質(zhì)和用途進行分析解答即可
解答：解：酒精是無色有特殊香味的液體，酒精的火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上的干燥小燒杯，杯壁有水珠出現(xiàn)，說明生成了水，加入小燒杯的澄清石灰水，搖蕩后看到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，說明生成了二氧化碳，故填：無，特殊香味，液，淡藍(lán)，水珠，石灰水變渾濁，二氧化碳，水．
點評：本題考查了酒精的有關(guān)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，然后再
 
，防止
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置室（填序號）
 

（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，能使木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
（5）用C收集時驗滿的方法是
 
．
（6）用排水法收集氧氣時，如果不純，可能原因是
 
（答兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D、集氣瓶中的氣體可能是氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是點燃蠟燭時，四位同學(xué)對實驗現(xiàn)象的描述，其中錯誤的是（　�。�
A、火焰分為三層
B、罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C、吹滅后有一股白煙飄出
D、生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“××雪餅”的包裝袋內(nèi)有一小包干燥劑，干燥劑袋上的說明如圖所示，這些說明表達(dá)的內(nèi)容不包括（　�。�
A、物質(zhì)的組成
B、物質(zhì)的性質(zhì)
C、物質(zhì)的用途
D、物質(zhì)的制取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是（　�。�
A、將水倒入三瓶氣體中
B、將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中
C、聞三瓶氣體的氣味
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，視線與液體凹液面的最低處平齊，讀數(shù)為30mL，傾倒部分液體后，俯視液面讀數(shù)為20mL，該同學(xué)實際倒出的液體體積為（　�。�
A、等于10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活離不開水．下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是（　�。�
A、自然界中的水都是混合物
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
D、生活中通過活性炭吸附、過濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖． 碘的相對原子質(zhì)量為
 
；原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
；在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子（填“得”或“失”）

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同步練習(xí)冊答案