為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是（　�。�
A、將水倒入三瓶氣體中
B、將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中
C、聞三瓶氣體的氣味
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、三種氣體都是無色的，將水倒入三瓶氣體中，難以鑒別氣體是哪種氣體．故不可行；
B、分別加入澄清石灰水，因空氣中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳氣體．方案不可行．
C、三種氣體都是沒有氣味的，無法用聞氣味的方法區(qū)分開，故不可行；
D、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體．現(xiàn)象明顯，方案可行；
故選D．
點評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為5等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．請回答下列問題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

A、裝置漏氣　　　　　B、彈簧夾未夾緊　　　　　C、紅磷過量
D、導(dǎo)管中有空氣　　　E、紅磷燃燒一結(jié)束就打開了彈簧夾
（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示）你認為改進后的優(yōu)點是：
 
．
（4）小華用蠟燭代替紅磷進行空氣中O2含量測量，未達到實驗?zāi)康�，原因�?div id="rbd09zq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分別分為5等份，并做好標記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出結(jié)論，氧氣約占
 
．
（3）該實驗還可推論出氮氣
 
（填“易”或“不易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成碳粉，
 
（填“能”或“不能”）成功．
（5）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
（答兩點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新華社日內(nèi)瓦2014年5月7日電：世界衛(wèi)生組織指出，在數(shù)據(jù)庫涵蓋的空氣污染監(jiān)測城市中，約半數(shù)城市人口生活區(qū)域的空氣污染程度至少超過世衛(wèi)組織規(guī)定水平的2.5倍，僅有12%的城市人口生活區(qū)域符合世衛(wèi)組織相關(guān)標準．下列因素不會造成空氣污染的是（　�。�
A、煤的燃燒
B、石油的燃燒
C、二氧化硫的排放
D、植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取少量酒精觀察其色、態(tài)、氣味，將少量酒精倒在小白瓷碟中，用火柴點燃，觀察火焰顏色，在火焰上方罩一個干燥小燒杯，仔細觀察現(xiàn)象．待酒精燃燒完畢，及時向小燒杯中加入少量澄清石灰水，搖蕩，根據(jù)上述實驗和記錄填空．
酒清是一種
 
色、有
 
氣味的
 
體．點燃酒精時，燃燒的火焰是
 
色，罩在火焰上的干燥小燒杯，杯壁有
 
出現(xiàn)．加入小燒杯的澄清石灰水，搖蕩后看到的現(xiàn)象是
 
．據(jù)此可以得到的結(jié)論是：酒精燃燒后可能生成的兩種物質(zhì)是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為85mL，傾倒出部分液體后，俯視液面讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)實際倒出的液體的體積為（　�。�
A、等于80mL
B、大于80mL
C、小于80mL
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一． 某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進行研究．
（1）一周后，編號為
 
的試管中鐵釘最易生銹．
（2）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是
 
，理由是
 
．
（3）某工廠排放的廢水中含有廢硫酸和硫酸銅，為了防止污染，變廢為寶，在廢水處理池中投入過量的廢鐵屑，充分反應(yīng)后過濾，得到的固體是
 
，將濾液蒸發(fā)后得到的固體是
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
 
、
 
．（寫出其中一個化學(xué)方程式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在進行“對人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究”時，小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多．”就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、猜想與假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計實驗D、得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鈦（Ti）是航空、宇航、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀的金屬”．在工業(yè)上可用鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制取金屬鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2．此反應(yīng)說明金屬鈦的活動性比鎂
 
 （填“強”或“弱”）；在TiCl4中鈦元素的化合價為
 
．
某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫加熱3～4min，冷卻后，試管內(nèi)有紅色物質(zhì)．
【提出問題】：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么？
【進行猜想】：你認為可能是
 
．（任寫一種猜想）
【實驗方案】：根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案來作驗證猜想．
實驗步驟及操作方法預(yù)期的實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量紅色物質(zhì)放入
試管中，
 
．
【查閱資料】：鐵粉和氧化銅在高溫下可以發(fā)生置換反應(yīng)．
【得出結(jié)論】：鐵粉和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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