某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1>W2，試分析：

（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？                 （填“符合”或“不符合”）

（2）天平顯示W(wǎng)1>W2的原因是（裝置不漏氣）

                                                                      。

（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？

  符合  （填“符合”或“不符合”）       （3分）

（2）天平顯示W(wǎng)1>W2的原因是：   氫氣球受到浮力的影響      

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：
（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？
符合
（填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）
氫氣球受到浮力的影響
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：
（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？
符合
（填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）
氫氣球受到浮力的作用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1>W2，試分析：

（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？

                 （填“符合”或“不符合”）

（2）天平顯示W(wǎng)1>W2的原因是（裝置不漏氣）

                                                                      。

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科目：初中化學 來源：《第5單元 化學方程式》2010年單元測試卷（北大附中）（解析版） 題型：解答題

某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：
（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？______（填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）______．

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科目：初中化學 來源：《第5單元 化學方程式》單元測試卷（4）（解析版） 題型：填空題

某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：
（1）此反應是否符合質(zhì)量守恒定律？    （填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）    ．

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