物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱正確的是( 。
A、O3氧氣
B、MgCl2氯化鎂
C、O3Fe2氧化鐵
D、NaSO4硫酸鈉
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:熟記常見物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱;掌握化學(xué)式的書寫原則“氧右非左”、化合價(jià)“正左負(fù)右”;利用化合價(jià)的原則(在化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零),驗(yàn)證化學(xué)式的書寫.
解答:解:A、氧氣為雙原子構(gòu)成的分子,而O3為臭氧分子的化學(xué)式,故A錯(cuò)誤;
B、MgCl2氯化鎂,化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確,故B正確;
C、氧化鐵的化學(xué)式:遵守“氧右非左”、化合價(jià)“正左負(fù)右”的原則,故應(yīng)為Fe2O3;故C錯(cuò)誤;
D、硫酸鈉中鈉顯+1價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Na2SO4,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,同時(shí)表示一種單質(zhì),一種原子和一種元素的是( 。
A、N2O5
B、N
C、2Ne
D、Na

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中有X、Y、M、N四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量如下:
 物質(zhì) M
 
 反應(yīng)前質(zhì)量/g
 10 1 45 5
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 7 待測 5 16
下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、反應(yīng)中生成N的質(zhì)量為16g
C、反應(yīng)后Y的質(zhì)量為32g
D、若M、N的相對分子質(zhì)量之比為20;11,則反應(yīng)中M與N的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、加熱過氧化氫生成水和氧氣,所以過氧化氫中含有氧氣分子
B、二氧化碳分子是碳元素和氧元素構(gòu)成的
C、二氧化碳由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成
D、水是由氫元素和氧元素組成的,所以水是化合物也是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的是( 。
A、CaCl2
B、FeCl3
C、ZnSO4
D、MgSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物自我介紹時(shí)說:“酚酞遇我臉變紅,廚具清潔我?guī)兔,胃酸多時(shí)我來減,分類我卻在鹽中.”這種物質(zhì)可能是(  )
A、洗衣粉B、燒堿C、食醋D、純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用.取少量下列肥料,分別加入熟石灰,混合、研磨,其中能嗅到氨味的是(  )
A、硫酸鉀B、尿素
C、氯化銨D、磷礦粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、鈉原子失去電子后變成鈉離子
B、氯離子失去電子變成氯原子
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、原子是不能再分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在做稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)時(shí),事先忘記了加入指示劑,后來再滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)溶液的顏色仍為無色.
請回答下列問題.
(1)針對這一事實(shí),同學(xué)們對反應(yīng)進(jìn)行的程度和反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作出了不同的假設(shè).
甲同學(xué)的假設(shè):稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉.
乙同學(xué)的假設(shè):
 

(2)根據(jù)以下要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,對乙同學(xué)的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟或操作方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
乙同學(xué)的假設(shè)成立
(3)在稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)中酚酞溶液的作用是
 

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