2.小紅在實驗室配制100g10%的氯化鈉溶液,如圖是她配制溶液的實驗操作示意圖.

(1)需要氯化鈉的質(zhì)量10g,量取所需要的水應(yīng)選擇100mL(選填“10”、“50”或“100”)的量筒.
(2)指出圖中的一處操作錯誤①中氯化鈉在右盤,砝碼在左盤.
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④①③⑤②.
(4)量取水的操作如圖③所示,若其他操作都正確,所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)將<10%(選填“>”、“=”或“<”).
(5)將已配好的10%的氯化鈉溶液變成5%的氯化鈉溶液,則需要加入100g水稀釋.

分析 (1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
選擇量筒時,量筒的量程應(yīng)該大于或等于量取液體的體積;
(2)稱量物質(zhì)質(zhì)量時,應(yīng)該是左物右砝;
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序是:取出藥品,進行稱量,再放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品溶解;
(4)量取水時仰視讀數(shù),會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分數(shù)偏;
(5)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變.

解答 解:(1)需要氯化鈉的質(zhì)量為:100g×10%=10g,需要水的體積為:(100g-10g)÷1g/mL=90mL,因此量取所需要的水應(yīng)選擇100mL的量筒.
故填:10;100.
(2)指出圖中的一處操作錯誤是①中氯化鈉在右盤,砝碼在左盤.
故填:①中氯化鈉在右盤,砝碼在左盤.
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序是取出藥品,進行稱量,再放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品溶解.
故填:④①③⑤②.
(4)量取水時仰視讀數(shù),會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液的質(zhì)量分數(shù)偏。
故填:<.
(5)將已配好的10%的氯化鈉溶液變成5%的氯化鈉溶液時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半,溶液質(zhì)量應(yīng)該增大1倍,即溶液質(zhì)量應(yīng)該增大到200g,則需要加入水的質(zhì)量是100g.
故填:加入100g水稀釋.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在我國青海湖地區(qū)有一種說法,冬天撈堿,夏天曬鹽.這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl.人們從鹽湖中撈得的堿含少量的NaCl.某研究性學(xué)習(xí)小組稱取Na2CO3樣品(含NaCl)25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,使氣體完全放出,共收集到8.8gCO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.求:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.圖示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的說法中正確的是( 。
A.該實驗可說明N2難溶于水
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
D.紅磷的量過多會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.請你和同學(xué)們一起完成下列實驗.
(1)用濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%,密度為1.18g/mL)配置200g 10%的稀鹽酸.
配置的主要步驟為:計算、稱量、溶解.
設(shè)需濃鹽酸的體積為V,請列出V的計算式:V×1.18g/mL×37%=200g×10%(不必計算結(jié)果).
現(xiàn)提供甲圖儀器,儀器a的名稱為燒杯;配制過程中還需要的儀器有玻璃棒、量筒、膠頭滴管.

(2)現(xiàn)提供圖乙裝置:
①實驗室制取CO2,發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用BD (填序號),使用該裝置時注意長頸漏斗下端必須伸入液面以下,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實驗結(jié)束,從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時,按如下流程操作:

上述流程中,操作Ι的名稱是過濾,操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā).
③如選用另一發(fā)生裝置制取干燥的某種氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗完畢后經(jīng)檢驗制取的氣體不純,其原因可能是裝置漏氣等.
若試管破裂,則原因可能是加熱前試管外壁有水,沒有余熱,試管底部接觸燈芯等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.小華學(xué)習(xí)了二氧化碳知識后,進行了如圖所示的實驗,來探究二氧化碳氣體在水中的溶解性,其實驗步驟如下:
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體;
②試劑瓶中加入300毫升水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;
③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中.
(1)試劑瓶中加入的液體最好選用B.
A.自來水  B.蒸餾水 C.河水
(2)推動活塞時盡量緩慢,其目的是使二氧化碳充分溶解.
(3)向水中注入CO2氣體體積達到150毫升時,紅色油柱開始向上移動,實驗表明在該條件下,l 體積水中能溶解0.5體積的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是實驗室探究二氧化碳性質(zhì)的實驗過程圖示,請回答:

(1)請你記錄在實驗1和實驗2過程中觀察到的現(xiàn)象:①石蕊紙花不變色②石蕊紙花變紅可以得出的實驗結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
(2)將實驗2的小花從瓶中取出后,放在陽光下一段時間后,會觀察變紅的石蕊紙花變?yōu)樵瓉淼淖仙磻?yīng)的方程式為H2CO3═H2O+CO2
(3)在實驗3中會觀察到的現(xiàn)象是瓶子變癟
(4)在進行實驗4時,我們會觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅從這個實驗中我們了解到二氧化碳二氧化碳既不能夠燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大所以可以用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.汽車電瓶是一種鉛蓄電池,在使用一段時間后,常需補充“電瓶水”--溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%的硫酸溶液.
(1)現(xiàn)用溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸配成溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%的硫酸溶液,其步驟應(yīng)是C(選填字母);
A、計算、稱量、溶解    B、稱量、加水、溶解        C、計算、量取、溶解
(2)某鉛蓄電池需補充180.32克溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%的硫酸溶液,應(yīng)取用多少毫升溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸(ρ濃硫酸=1.84g/cm3)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,我國許多地方至今保留著燃燈放焰花,共吃元宵的風(fēng)俗.
(1)①某紅焰煙花的配方中包括硫,木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO32]等,硝酸鍶中Sr的化合價為+2價.
 ②寫出硫燃燒的化學(xué)方程式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)燃放孔明燈祈禱成為元宵節(jié)的新風(fēng)尚,小新同學(xué)自制孔明燈,為了使它能飛得更高,更遠、更安全,選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒.
(3)某市禁止燃放孔明燈,燃燒時外焰溫度高達300多度,一旦飄落到加油站,液化氣站,油庫等地,孔明燈會C,而引起火災(zāi).
A、提供可燃物       B、供給氧氣   C、使溫度達到可燃物的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化,以下歸納完全正確的一組是(??)
A、化學(xué)巨匠與貢獻B、化學(xué)用語與意義
拉瓦錫--發(fā)現(xiàn)元素周期律
門捷列夫--發(fā)現(xiàn)空氣的主要成分
侯德榜--發(fā)明聯(lián)合制堿法
2H--表示兩個氫原子
3H2O--表示3個水分子
Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
C、物質(zhì)與微粒構(gòu)成D、物質(zhì)與分類
金屬銅--由銅原子構(gòu)成
氧氣--由氧分子構(gòu)成
氯化鈉--由Na+和Cl-構(gòu)成
濃硫酸、生石灰--常見干燥劑
燒堿、純堿--常見堿
不銹鋼、生鐵--常見合金
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案