已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),A、B元素組成相同,C、D通常為氣體.五種物質(zhì)間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→“表示可以向箭頭所指物質(zhì)方向一步轉(zhuǎn)化,“”表示兩種物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化.(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)試完成下列填空.
(1)D、E的化學(xué)式分別為D:
 
;E:
 

(2)反應(yīng)A→B的符號(hào)表達(dá)式:
 
,且該反應(yīng)屬于:
 
(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:由于A、B元素組成相同且A能夠生成B所以猜想A是雙氧水,B是水,則C是氧氣,D為氣體,故D可能是二氧化碳,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:由于A、B元素組成相同且A能夠生成B所以猜想A是雙氧水,B是水,則C是氧氣,氧氣和氫氣反應(yīng)可以生成水,水的電解可以生成氧氣,故BC間的轉(zhuǎn)化合理,D為氣體,故D可能是二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應(yīng)可以生成碳酸鈣,而碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)可以生成二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)可以生成水B,帶入框題推斷合理;
(1)D、E的化學(xué)式分別為D:CO2;E:CaCO3
(2)反應(yīng)A→B的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的分解反應(yīng)特征;
故答案為:(1)D:CO2;E:CaCO3
(2)反應(yīng)A→B的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類(lèi)題目,要分析題目所給的條件,抓住解題突破口,直接得出結(jié)論,然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出,過(guò)濾后往濾液中滴入稀鹽酸,沒(méi)有白色沉淀生成,則析出的金屬可能是( 。
A、鐵和銅B、銅和銀
C、銀和鐵D、銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成原子的微粒,如圖:

核電荷數(shù)=
 
數(shù)=
 
數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能證明分子是由原子結(jié)合而成的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是( 。
A、將黃豆研磨成豆?jié){
B、水加熱至沸騰變成氣體
C、能在公園外聞到花香
D、紅色的氧化汞粉末持續(xù)加熱后得到銀白色的汞(水銀)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

找出下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中的錯(cuò)誤.用橫線畫(huà)出并改正.
(1)木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光
 

(2)細(xì)鐵絲伸入集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射,有黑色的四氧化三鐵生成
 

(3)硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的二氧化硫.
 

(4)紅磷在氧氣中燃燒,有大量白霧生成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必須的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:

(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.寫(xiě)出檢驗(yàn)正極氣體的方法:
 
;負(fù)極氣體為10mL,則正極氣體為
 
mL;則如圖電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
;
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),我們可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋渲袃艋潭茸罡叩姆椒ㄊ?div id="n4grs4e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱(chēng)),除去不溶性雜質(zhì),該操作在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行時(shí),多次操作仍然渾濁的原因是:
 

(4)生活中怎樣簡(jiǎn)便快捷的區(qū)別硬水和軟水:
 
,生活中常通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氧化反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( 。
A、木材燃燒B、牛奶變酸
C、鋼鐵生銹D、人的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):氫氣.二氧化硫.汞.水.氯化亞鐵.白磷.二氧化碳.氧化銅.空氣
(1)屬于單質(zhì)的是
 
  (2)屬于化合物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 
(4)屬于混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列兩組物質(zhì):①氧氣和二氧化碳;②自來(lái)水和汽水.請(qǐng)你任選其中一組,用兩種方法來(lái)區(qū)別它們.
(1)你選擇的一組物質(zhì)是
 

(2)你區(qū)別它們的兩種方法是什么?(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
 操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方法一   
方法二   

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