下列氧化反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、木材燃燒B、牛奶變酸
C、鋼鐵生銹D、人的呼吸
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)．
解答：解：A、木材燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、牛奶變酸，是牛奶與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鋼鐵生銹，實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、人的呼吸，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
①高錳酸鉀受熱分解：
 
；
②鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
③用固體混合物制取氧氣：
 
；
④木炭在氧氣中燃燒：
 
；
⑤紅磷與氧氣反應(yīng)：
 
；
⑥硫在空氣中燃燒的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A、B元素組成相同，C、D通常為氣體．五種物質(zhì)間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→“表示可以向箭頭所指物質(zhì)方向一步轉(zhuǎn)化，“”表示兩種物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化．（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）試完成下列填空．
（1）D、E的化學(xué)式分別為D：
 
；E：
 
．
（2）反應(yīng)A→B的符號(hào)表達(dá)式：
 
，且該反應(yīng)屬于：
 
（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蠟燭燃燒的現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、火焰分三層
B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C、生成水和二氧化碳
D、吹滅時(shí)有一股白煙冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖簡(jiǎn)易電解水的裝置回答問(wèn)題：
（1）與氣體Ⅰ相連的A極是電源的
 
極．
（2）正極產(chǎn)生的氣體是
 
（填氣體名稱(chēng)）；負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
（填氣體名稱(chēng)），其體積之比約等于
 
．
（3）寫(xiě)出通電分解水的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，該反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型為
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列的圖形，可能是化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列文字，回答問(wèn)題：
二氧化氯（化學(xué)符號(hào)：ClO2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點(diǎn)-59.0℃，沸點(diǎn)11.0℃，易溶于水，二氧化氯見(jiàn)光易分解，易與堿反應(yīng)．世界衛(wèi)生組織推薦使用二氧化氯為自來(lái)水消毒劑，其殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣，消毒水體時(shí)不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時(shí)的臭味．試概括一下二氧化氯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
（1）物理性質(zhì)：
 
；
（2）化學(xué)性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A、氧化鎂-MgO2
B、氯化鋅-ZnCl
C、氫氧化鈉-NaOH
D、硫酸鋁-AlSO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案