選擇元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或者電子中合適的詞填在下列空白里：
（1）上述粒子中，肯定帶正電的是
 
；帶電的原子或原子團(tuán)叫做
 
；具有相同
 
數(shù)的一類(lèi)原子總稱(chēng)為元素，Na和Na+屬于同一種
 
；Na和Na+最明顯的是
 
 數(shù)不同．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,元素的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：質(zhì)子帶正電；離子是帶電的原子或原子團(tuán)；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)；離子由原子得失電子形成
解答：解：質(zhì)子帶正電；
離子是帶電的原子或原子團(tuán)；
元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)；
Na與Na+屬于同-種 元素，因?yàn)榫哂邢嗤穗姾蓴?shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）；
離子由原子得失電子形成，故Na和Na+最明顯的是電子數(shù)不同
故答案為：質(zhì)子；離子；質(zhì)子；元素；電子
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了質(zhì)子，離子，元素的概念，靈活應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了解環(huán)境因素對(duì)維生素C含量的影響，從而更好地保存有關(guān)食物，某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀（KMn04）溶液褪色的原理，進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)    維生素C溶液的處理方法  使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)
 1    放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)    15
 2 強(qiáng)烈陽(yáng)光直射5小時(shí)后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)    22
 3  煮沸l(wèi)0分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)    21
（1）他們探究了
 
對(duì)維生素C含量的影響；
（2）他們的探究對(duì)我們啟示是：在貯存富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)
 
，以防止其中的維生素C過(guò)量流失，降低食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；
（3）為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，他們用pH試紙測(cè)得該維生素C溶液的pH在1至2之間，說(shuō)明維生素C具有
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是其品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽，請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵中含有
 
種元素，C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比
 

（2）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（3）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（4）若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
mg（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

月餅等食品的包裝盒里常有一包黑色粉末，完全失效后變成紅色粉末．某化學(xué)興趣小組為了了解這包黑色粉末的用途，首先探究其成分．他們將一包未變質(zhì)的黑色粉末分成兩份：一份加入到硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后溶液變成淺綠色，粉末變成紅色．另一份加入稀硫酸中，產(chǎn)生大量的氣泡．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，黑色粉末的主要成分是（填化學(xué)式）
 
．
（2）黑色粉末在月餅等食品包裝盒里的主要作用是
 

（3）寫(xiě)出化學(xué)方程式：
未變質(zhì)的黑色粉末跟稀硫酸反應(yīng)
 
；
完全失效后得到的紅色粉末中鹽酸反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

市售“腦黃金”（DHA）的主要成分為一種不飽和脂肪酸，其化學(xué)式為C25H50COOH，它是由
 
種元素組成，每個(gè)分子中有
 
個(gè)原子，碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）同溫同壓下，兩種氣體A和B的體積之比為2：1，質(zhì)量之比為8：5，則A與B的密度之比為
 
，摩爾質(zhì)量之比為
 
．
（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下a.6.72L CH4氣體   b.3.01×1023個(gè)HCl氣體分子    c.13.6g   H2S氣體  d.0.2molNH3，下列對(duì)這四種氣體的關(guān)系從大到小的排列是（用上述序號(hào)表示）
①四種氣體的物質(zhì)的量
 
，
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下四種氣體的體積
 
，
③四種氣體的質(zhì)量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
A中小氣球的作用是
 
，B中觀察到的現(xiàn)象是
 
，
C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="kwhupbu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
（填序號(hào)）．
①原子種類(lèi)        ②原子數(shù)目     ③分子種類(lèi)        ④分子數(shù)目
⑤物質(zhì)種類(lèi)     ⑥元素種類(lèi)     ⑦元素化合價(jià)     ⑧物質(zhì)總質(zhì)量
（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955x
①x的值為
 
．
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知空氣的主要成分示氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
；
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，觀察倒燒杯中的水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，瓶?jī)?nèi)水面如圖．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┗瘜W(xué)性質(zhì)？
試寫(xiě)出其中的一種
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)后水面上升太少，請(qǐng)寫(xiě)出一條合理的原因：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案