如圖所示,在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進行實驗.試回答:
(1)實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)由此實驗可以得出的結論是
 

(3)寫出實驗中化學反應的符號表達式
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:實驗設計本意是空氣中氧氣含量的測定,所以借助白磷的燃燒來進行.而實驗最終能夠得到的結論可以不是唯一的,要從實驗現(xiàn)象認真分析思考.
解答:解:用白磷進行空氣中氧氣含量的測定,對實驗現(xiàn)象的填寫,要注意對過程中的仔細分析總結,因為我們不是從實驗操作來記錄實現(xiàn)現(xiàn)象的.注意分析的全面和過程描述的詳盡.
 (1)實驗現(xiàn)象的推斷,由于不是通過做實驗來記錄,而是通過分析來推測實驗現(xiàn)象.白磷燃燒,在過程中會釋放出大量的熱,裝置內的氣體受熱體積會膨脹,所以活塞向右滑動.后來隨著溫度的降低,氣體的體積慢慢收縮,最終完全恢復至室溫后,由于氧氣被消耗掉,所以常溫下氣體的體積收縮為原體積的
4
5
,所以活塞滑動到刻度“4”處.
(2)實驗可以得出的結論,首先我們實驗的本意就是空氣中氧氣含量的測定,所以這是最直接的結論:空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
.同時由于在加熱之前白磷不燃燒,而在加熱后白磷燃燒,其余的條件是相同的(都有空氣,是同一份白磷),所以前后的燃燒現(xiàn)象的差別就在于溫度,所以可以得出燃燒需要可燃物達到一定的溫度.要從不同的角度學會歸納分析.
(3)實驗中化學反應的符號表達式 4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
故答案:
(1)白磷燃燒冒出大量的白煙,發(fā)黃光,放出大量的熱;活塞先向右移動,冷卻后活塞移動至刻度4處.
(2)燃燒需要可燃物達到一定的溫度.氧氣占空氣體積的五分之一.                   
(3)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
點評:對于實驗的結論,實驗的目的是唯一,但是結論可以從不同的角度分析,不是唯一的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

維生素是人體必需的營養(yǎng)物質.它們多數(shù)在人體內不能合成,需從食物中攝取.
(1)維生素C是我們熟悉的一種維生素,它的分子結構如圖所示.據(jù)圖推算維生素C中碳元素和氫元素的質量比為
 


(2)下表是幾種水果的維生素C大致含量及某市場上的零售價格.
獼猴桃蘋果桔子鮮棗
維生素C含量 mg/100g380540260
零售價 元/500g7.62.51.55.0
若小明一天食用獼猴桃、蘋果、桔子各100g,則他攝入的維生素C的質量是
 

(3)為了補充維生素C,購買上述哪種水果最經(jīng)濟合算?(寫出計算過程及結果)

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學變化的文字表達式:
(1)紅磷在空氣中燃燒
 

(2)鎂條燃燒
 

(3)加熱堿式碳酸銅
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水
 

(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1),約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為他的以下做法中不合適的是
 

A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心(如圖2),發(fā)現(xiàn)另一端可點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的可燃性氣體CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】
實驗步驟可能觀察到實驗現(xiàn)象實驗結論
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管中部,然后在導管另一端做點火實驗.
 
貝貝的猜想正確
 
芳芳的猜想正確
 
婷婷的猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇元素、分子、原子、離子、質子、中子或者電子中合適的詞填在下列空白里:
(1)上述粒子中,肯定帶正電的是
 
;帶電的原子或原子團叫做
 
;具有相同
 
數(shù)的一類原子總稱為元素,Na和Na+屬于同一種
 
;Na和Na+最明顯的是
 
 數(shù)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)鈣元素的相對原子質量為
 
;
(2)圖D中X=
 
;
(3)微粒B在反應中易
 
(得或失)電子
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
(填序號)
(5)圖B與A、C、D中哪一種屬于同種元素
 
(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某淡黃色的固體粉末A,點燃后放入盛有某無色氣體B的集氣瓶中燃燒,看到明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體C,則C是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液500mL,回答下列問題
(1)請寫出該實驗的實驗步驟
①計算,②
 
,③
 
,④移液,⑤
 
,⑥
 
,⑦搖勻.
(2)所需儀器為:容量瓶(規(guī)格:
 
)、托盤天平、還需要那些玻璃儀器才能完成該實驗,請寫出:
 
.使用容量瓶前必須進行的操作是
 

(3)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響.
①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌.在未降至室溫時,立即將溶液轉移至容量瓶定容.對所配溶液濃度的影響:
 

②定容后,加蓋倒轉搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度.對所配溶濃度的影響:
 

③某同學從該溶液中取出50ml,其中NaCl的物質的量濃度為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式和顏色
(1)氧氣
 
 
(2)水
 
、
 
(3)氮氣
 
、
 

(4)四氧化三鐵
 
 
   (5)高錳酸鉀
 
、
 

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