如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：（提示：分液漏斗可以防止氣體外逸）
（1）c中試劑的作用是
 
．
（2）請(qǐng)說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤
 
、
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：據(jù)氧氣的性質(zhì)與氧氣干燥、收集的方法解答．
解答：解：（1）據(jù)題意“實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置”知，c中試劑的作用是干燥氧氣；
（2）圖中有兩處錯(cuò)誤，改正方法是：裝置c中的左邊導(dǎo)管插入液面下，這樣c中的濃硫酸才能起到干燥作用；收集的方法d應(yīng)改為向上排空氣法，因氧氣的密度比空氣大．
故答案為：（1）干燥氧氣；
（2）裝置c中的左邊導(dǎo)管插入液面下；用向上排空氣法收集．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氧氣的性質(zhì)與氧氣干燥、收集的方法，及實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能大量共存于水溶液中的是（　�。�
A、NaOH和MgSO4
B、AgNO3和NaCl
C、HNO3和KCl
D、Na 2CO3和CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題．
（1）標(biāo)有“①”的儀器名稱是
 
，它的火焰溫度最低的部分是
 
；當(dāng)②中充滿氧氣做硫粉在其中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)常在它的底部加一些水作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管中為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是
 
（填字母標(biāo)號(hào)）．
（3）B裝置可用來制取二氧化碳，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室無稀鹽酸只有稀硝酸與石灰石，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)前需檢查B的氣密性，方法是
 
．
（4）B裝置也可用鋅和稀硫酸來制取氫氣，反應(yīng)的方程式為
 
，收集較為干燥的氫氣宜選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)），F(xiàn)裝置可用來作排水法測(cè)氫氣的體積，此時(shí)氣體應(yīng)從
 
（填a或b）口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，市面上出售的一種保健品--“維C泡騰片”溶于水時(shí)，有許多氣泡產(chǎn)生．為了弄清所產(chǎn)生的氣體的成分，他利用課外時(shí)間與活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】“維C泡騰片”的主要成分：維生素C（C6H8O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）、和檸檬酸（C6H8O7）．
【猜想與假設(shè)】小慧說：該氣體可能是：CO2、O2、CO、H2、N2．小明說：不可能含有N2，因?yàn)?div id="vjlv5b7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
小強(qiáng)說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩紤]，H2、CO易燃易爆，且CO還具有
 
．
小組同學(xué)綜合認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
試驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 將氣體通入澄清的石灰水 澄清石灰水變渾濁
② 將帶火星的木條伸入該氣體中 將帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）由實(shí)驗(yàn)②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）“維C泡騰片”遇水時(shí)會(huì)立即產(chǎn)生大量氣泡，其原因可能是
 
．
（2）保存“維C泡騰片”應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫．如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是
 
．
（2）制純堿過程中，其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（3）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其基本反應(yīng)類型為
 
．用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有
 
（任答一點(diǎn)）．
（4）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)?div id="n79vr5h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）將空氣中的氨氣轉(zhuǎn)化成各種氮肥的過程如圖所示．
分析圖中的工藝流程，回答問題：

①流程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類型屬于
 
．
②流程Ⅱ中氨氣與某物質(zhì)反應(yīng)后生成一氧化氮，則該物質(zhì)一定含有的元素是
 
．
（2）如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
①在
 
℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②在t1℃時(shí)，將3g乙物質(zhì)加入10g水中充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量為
 
g．
③N點(diǎn)表示在t2℃時(shí)甲物質(zhì)形成的溶液處于
 
（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)．
④欲使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P，簡(jiǎn)單的操作步驟為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后，對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究，他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液．實(shí)驗(yàn)過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或者氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的pH變化關(guān)系如圖2所示．請(qǐng)回答：

（1）圖1中o→a段表示生成
 
（填“氣體”或“沉淀”的過程）．
（2）圖1中ob線段與bx線段大小關(guān)系是
 
（填“＜”、“＞”或“=”）．
（3）圖1中a點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)化學(xué)式是
 
．
（4）圖1中b～c段反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況可用圖2中
 
（填“dh”或“hk”）段曲線表示．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
（2）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)，硫酸鎳溶液顯綠色：
①Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑   ②Fe+NiCl2=Ni+FeCl2  這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都是
 
．四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="1hrtrpx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用元素符號(hào)表示）．
（3）寫出金屬鎳與硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小燕同學(xué)探究影響物質(zhì)M溶解性的因素，操作如下：取三個(gè)燒杯，分別加入10g冷水，熱水和酒精，然后各加入5g物質(zhì)M，充分?jǐn)嚢韬蟪霈F(xiàn)了如圖中甲、乙、丙所示的狀況．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）三杯溶液中一定屬于飽和溶液的是
 
，濃度最大的是
 
．
（2）甲、乙比較，可得出的結(jié)論是：物質(zhì)M的溶解度受
 
的影響，且
 
，物質(zhì)M的溶解度就越大．
（3）
 
比較，說明容劑種類不同，M的溶解度不同．
（4）丁圖是物質(zhì)M的溶解度曲線，則乙杯溶液所處的狀態(tài)對(duì)應(yīng)于丁圖中的
 
填“A”、“B”或“C”）
點(diǎn)．若在不改變?nèi)苜|(zhì)和溶劑質(zhì)量的前提下，要使乙杯溶液變?yōu)镈點(diǎn)所處的狀態(tài)，則應(yīng)采取的措施是
 
．

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