如圖所示是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:
(1)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)左盤(pán)上的錐形瓶在白磷點(diǎn)燃后為什么要塞緊瓶口?
 

(3)點(diǎn)燃后,若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊,天平的指針將會(huì)
 
(填“偏左”“偏右”或“居中”)
(4)反應(yīng)完畢后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入瓶中的水占錐形體積的
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)依據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象回答.白磷是易燃物,在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,白煙是五氧化二磷的固體小顆粒,可以據(jù)此解答;
(2)白磷燃燒時(shí)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于瓶外壓強(qiáng),不塞緊瓶塞瓶?jī)?nèi)氣體容易跑出,冷卻后空氣進(jìn)入瓶中.
(3)從驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)要求考慮,保證參加反應(yīng)的物質(zhì)及生成的物質(zhì)沒(méi)有遺漏,可以據(jù)此分析指針的變化;
(4)根據(jù)氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)白磷易燃,燃燒后生成五氧化二磷,五氧化二磷是白色固體,所以看到大量的白煙產(chǎn)生,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)白磷燃燒時(shí)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于瓶外壓強(qiáng),所以燃燒過(guò)程中不塞緊瓶塞瓶?jī)?nèi)氣體容易跑出;冷卻后瓶?jī)?nèi)氣體被消耗,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于瓶外壓強(qiáng),使外界空氣進(jìn)入瓶中.
(3)若反應(yīng)前沒(méi)有塞緊瓶塞,待燃燒完畢后再塞緊,會(huì)導(dǎo)致白煙逸出,反應(yīng)放熱使氣體膨脹,也會(huì)導(dǎo)致一部分空氣逸出容器,從而導(dǎo)致生成物的質(zhì)量偏小,而使指針向右偏;
(4)氧氣約占空氣體積的五分之一,所以反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
1
5

故答案為:
(1)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)防止瓶中的氣體逸出,冷卻后空氣進(jìn)入瓶中;
(3)偏右;
(4)
1
5
點(diǎn)評(píng):該題以白磷為例考查質(zhì)量守恒定律的探究,旨在考查不規(guī)范操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,解題時(shí)要明確容器內(nèi)的反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量變化,從而得出正確結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 
;③
 

(2)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
 
;
②制氧時(shí),小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有
 
(填序號(hào));
A.沒(méi)有塞緊橡皮塞                 B.試管口沒(méi)有放棉花
C.沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶         D.加熱前已將集氣瓶灌滿(mǎn)水倒立于水槽中
(3)①實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).如果選用圖E來(lái)收集氣體,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
②小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀(guān)察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="4mufeaj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B.氨分子有一定質(zhì)量     C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
 

(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的
 
;③
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)圖D所示實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳使蠟燭火焰熄滅的實(shí)驗(yàn)證明:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液,需要多少克水?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用文字表達(dá)式寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng).
(1)生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應(yīng)
 

(2)生成物有能使帶火星的木條復(fù)然的氣體的分解反應(yīng)
 

(3)生成物有無(wú)色、刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)
 

(4)賽跑發(fā)令槍被打響后產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,鈣元素的原子序數(shù)為
 

(2)X=
 
;表示陰離子的是
 
( 填序號(hào)).
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是
 
.(填序號(hào))
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某熱電廠(chǎng)用脫硫得到的石膏(CaSO4?2H2O)生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如圖1.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)脫硫過(guò)程的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2
 

(2)石膏與飽和(NH42CO3溶液相混合,發(fā)生反應(yīng)Ⅰ時(shí)需不斷攪拌,其目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室完成過(guò)濾操作所需要的儀器(如圖2)有鐵架臺(tái)、玻璃棒以及
 
(填字母序號(hào)).
(4)該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
 
(寫(xiě)一種),副產(chǎn)品NH4Cl與NaOH溶液混合微熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬X和非金屬Y可直接化合生成化合物XY.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別做X和Y化合的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)時(shí)每人所取用的X和Y的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量均為10g.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
X的用量(g)Y的用量(g)得XY的量(g)
828
648
4
4

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