實驗室和工業(yè)制取氧氣的下列比較中，錯誤的是（　　）
A、前者是化學(xué)變化后者是物理變化
B、前者成本較高后者成本低廉
C、前者對環(huán)境的影響比后者大
D、前者和后者獲得的氧氣都可供病人呼吸
考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的工業(yè)制法,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：根據(jù)實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的方法、原理等結(jié)合題目要求進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、實驗室制取氧氣都是用加熱含氧物質(zhì)或用雙氧水分解制取，都產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，工業(yè)制取氧氣利用了液氧和液氮的沸點不同，蒸發(fā)液態(tài)空氣獲得氧氣，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化，故說法正確；
B、工業(yè)上制取氧氣的原料是廉價的空氣，而實驗室需要購買原料或加熱燃料等，故說法正確；
C、實驗室制取氧氣還有副產(chǎn)物，可能會污染環(huán)境，而工業(yè)制取氧氣都是空氣的成分，無污染，故說法正確；
D、工業(yè)制取的氧氣含有雜質(zhì)，用于工業(yè)生產(chǎn)，不能用于病人呼吸，故說法錯誤；
故選項為：D．
點評：本題考查學(xué)生對實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的方法的掌握，培養(yǎng)學(xué)生分析解題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體中，均能用固體氫氧化鈉干燥的一組是（　　）
A、N2、O2、CO
B、H2、O2、HCl
C、H2、SO2、CO
D、O2、CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一杯20°C時的硝酸鈉飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ牵ā　。?/div>
A、倒掉一半溶液B、升高溫度
C、降低溫度D、蒸發(fā)溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗一瓶用排空氣法收集的二氧化碳已集滿的方法是（　�。�
A、把燃著的木條放入瓶內(nèi)
B、把燃著的木條放在瓶口
C、加入澄清石灰水
D、用天平稱其質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某學(xué)生設(shè)計的制氧氣的裝置．
（1）寫出下列儀器名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）在實驗室制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣時，通常需要在管口放一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）試管口應(yīng)略向下傾斜，防止
 
．
（4）收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（5）集滿氧氣后結(jié)束實驗時，應(yīng)先
 
后
 
，防止
 
．
（6）集氣瓶是否裝滿了氧氣的檢驗方法是
 
，如果
 
就說明氧氣已滿．
（7）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上
 
，
 
放在實驗桌上．
（8）加熱過程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因：（寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中的四個圖象分別代表對應(yīng)的四種化學(xué)反應(yīng)過程，其中正確的是（　�。�
A、
分別加熱等質(zhì)量的氯酸鉀與高錳酸鉀，反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量變化
B、
向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化
C、
向一定質(zhì)量的石灰水中不斷通入二氧化碳
D、
向氫氧化鋇溶液中，逐滴加入硫酸溶液，溶液的導(dǎo)電性與加入溶液量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣與人類的生產(chǎn)、生活等活動有著非常密切的關(guān)系．下列不屬于氧氣用途的是（　�。�
A、急救病人B、充氣球
C、氣割D、煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用pH試紙測定食用白醋的酸堿度，如果先將pH試紙用蒸餾水濕潤后，再把白醋滴在pH試紙上，測得的pH與白醋實際的pH比較（　�。�
A、前者偏高B、前者偏低
C、兩者相等D、無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳
C、紅磷在氧氣中燃燒能產(chǎn)生白霧
D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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同步練習(xí)冊答案