11.下列推理正確的是(  )
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,則物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.點(diǎn)燃不純的一氧化碳易發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃一氧化碳前一定要驗(yàn)純

分析 根據(jù)已有的微觀粒子的關(guān)系以及化合計(jì)和有關(guān)氧化物的概念進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的,還有原子和離子,錯(cuò)誤;
B、氧化物是指含有氧元素的化合物,而含有氧元素的化合物不一定是氧化物,比如氯酸鉀含有三種元素,不是氧化物,錯(cuò)誤;
C、在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),而非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià),例如氫氧化鈉中,氫元素顯+1價(jià),錯(cuò)誤;
D、點(diǎn)燃不純的一氧化碳易發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃一氧化碳前一定要驗(yàn)純,正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是微觀粒子的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)影響鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的因素進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:與反應(yīng)初溫有關(guān);
猜想二:與稀硫酸的濃度有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)探究】
用砂紙打磨鋅片,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).打磨的目的是除去鋅片表面的雜質(zhì).
(1)小組的同學(xué)用相同質(zhì)量的鋅片與相同體積的稀硫酸進(jìn)行反應(yīng),探究過(guò)程如下:
  反應(yīng)初溫/℃ 鋅的形狀 稀硫酸的濃度/% 氣體的體積/Ml(收集3分鐘)
 ① 20 鋅片 20 40
 ② 20 鋅片 30 55
 ③ 30 鋅片 3062
(2)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)實(shí)驗(yàn)②和③比較,鋅與稀硫酸反應(yīng)與溫度有關(guān).
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②比較,結(jié)論相同條件下,稀硫酸的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(5)上述實(shí)驗(yàn)最好選用收集方法排水,除了上述的測(cè)量方法以外,還可以通過(guò)測(cè)量收集相同體積的氣體所需的時(shí)間,也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />【反思與評(píng)價(jià)】
(6)實(shí)驗(yàn)①后測(cè)得溶液的初溫為30℃,該反應(yīng)屬于放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(7)你認(rèn)為影響鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的因素還有哪些?并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案常溫下,取質(zhì)量相同的鋅片和鋅粒分別放入到體積和濃度相同的稀硫酸中,測(cè)量在相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.在t2-t3℃時(shí),可以通過(guò)降溫結(jié)晶法從溶有甲、乙兩種物質(zhì)的混合溶液中單獨(dú)得到少量乙的純凈晶體
B.要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取降溫的方?/td>
C.將Wg的乙物質(zhì)加入到一個(gè)盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬螅趖3℃時(shí)所得的乙溶液為不飽和溶液
D.將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別從t3℃降溫到t1℃時(shí),兩溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲=乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象鐵絲的表面有一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(3)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镕e>Cu>Ag若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.課外活動(dòng)小組的同學(xué)在測(cè)定由NaCl 和Na2CO3形成的固體混合物組成時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取40克固體混合物配成溶液,平均分為4份,然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
原固體混合物的質(zhì)量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質(zhì)量10g20g30g40g
生成的沉淀的質(zhì)量2gm5g5g
請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)回答并計(jì)算:
〔1〕生成的沉淀是〔填寫化學(xué)式〕CaCO3
〔2〕10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反應(yīng),最多生成沉淀質(zhì)量為5g
〔3〕m=4 g
〔4〕原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,回答問(wèn)題
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是②③(填序號(hào),小同),屬于陽(yáng)離子的是⑤,屬于陰離子的是③.
(2)⑥的元素符號(hào)用A表示,⑦的元素符號(hào)用B表示,則兩者形成的化合物為AB4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)定,從2011年5月1日起公共場(chǎng)所禁止吸煙
(1)煙草燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有的一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合,危害人體健康.
(2)尼古丁是香煙煙霧中的有害物質(zhì),其化學(xué)式為C10H14N2,其中,碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為30:7.
(3)隨意丟棄的煙頭可能會(huì)引發(fā)火災(zāi),熄滅煙頭的一種方法是將煙頭插入少量的水中(或踩滅煙頭),其原理是降低溫度(或隔絕空氣).
(4)煤礦的礦井里含有甲烷,在礦井里吸煙可能引發(fā)爆炸,原因是甲烷具有可燃性,容易發(fā)生爆炸,造成安全事故.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.為探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,提供的試劑有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.選用兩種試劑可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
B.ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
C.最多只能設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案
D.根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光,產(chǎn)生白煙,放出熱量;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是裝置中的氧氣被消耗;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于容積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為產(chǎn)生問(wèn)題的原因可  能是(寫出兩條)紅磷的量不足、裝置漏氣.
(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水,不支持燃燒(寫出兩條).
(6)若把紅磷換成木炭,能否測(cè)定空氣中氧氣的含量?為什么?否,木炭燃燒生成二氧化碳,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案