A. | 選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗目的 | |
B. | ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱 | |
C. | 最多只能設計一種實驗方案 | |
D. | 根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱 |
分析 金屬活動性強弱的探究,是金屬性質的而一個重要方面.金屬活動強弱可以通過不同的而金屬是否能夠與同種試劑反應和反應的快慢,也可以借助其中一種金屬與另外金屬對應的鹽是否反應來獲得結論.
解答 解:對于Zn和Cu的金屬活動性的探究,題目給予了Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液.
我們可以設計出的方案有:①Zn、Cu、H2SO4溶液,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 得出Zn>H,Cu+H2SO4不反應得出H>Cu,故Zn>Cu;
②Zn、CuSO4溶液,Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,得出Zn>Cu;
③Cu、ZnSO4溶液,Cu+ZnSO4不反應,得出Zn>Cu.金屬若與另一金屬對應的鹽反應,則該金屬比后者活潑;若不反應,則后者比前者活潑.
A、選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗目的.選用兩種(不是任選的)如我們上面分析的②③情況都能夠實現(xiàn)目的,正確;
B、ZnSO4溶液中加入Cu不能反應,但是能夠得出金屬活動性強弱,錯誤.
C、由上面的分析我們設計了三種方案,錯誤.
D、根據(jù)Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱.金屬硬度屬于物理性質,與化學性質的活動性無關,錯誤.
故答案:A.
點評 金屬活動順序通過金屬的反應與否都能夠下結論,不只建立在反應基礎上的.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
探究內容 | 探究方法 | 探究現(xiàn)象 |
溫度 對硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②再分別加入l g同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③給其中一個燒杯加熱 | 被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 |
攪拌對硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②再分別加入l g同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③攪拌其中一個燒杯里的硝酸鉀固體 | 攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 |
顆粒大小對硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②向其中一個燒杯加入l g顆粒大的硝酸鉀固體,向另一個燒杯加入l g粉末狀的硝酸鉀固體 | 顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是構成物質的微粒,則物質都是由分子構成的 | |
B. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
C. | 在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價 | |
D. | 點燃不純的一氧化碳易發(fā)生爆炸,則點燃一氧化碳前一定要驗純 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及化學方程式 |
取樣品于試管中,加入 足量的稀鹽酸 | 猜想②正確;相關的化學反應方程式: Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在空氣中生銹 | B. | 燒堿固體在空氣中潮解變質 | ||
C. | 生石灰在空氣中變質 | D. | 酒精露置在空氣中質量減輕 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com